教学目标：
1、科学概念：
A、岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。
B、风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。
2、过程与方法：
A、根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因。
B、做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验来验证推测。
C、根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。
D、用口头和书面语言来描述实验中的现象，用流程图或图画表示岩石风化的过程。
3、情感、态度、价值观：
A、体验过程与方法中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
B、欣赏自然界岩石变化形成的景观，获得美的体验。
C、建立自然界的事物在不断变化着的观点。
教学重点和难点
1、教学重点：通过模拟实验，验证冷热变化、流水、植物等对岩石的影响。
2、教学难点：根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。
教学准备：
1、分组器材：小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、带盖塑料瓶、碎砖块。
2、教师演示：有关岩石风化及其形成的地形地貌的图片或录象资料、植物根对岩石影响的实验装置和结果（提前准备）。
教学过程：
1、引入
A、出示实物：
师：这是一块岩石谁来用这把锤子来敲，然后告诉大家有什么感受。
指名学生上台敲
B、出示图片
师：这是一些各地的风景图片大家欣赏后有什么感受吗？（引导学生提出问题）
C、引导质疑
师：岩石很坚硬，除非我们用锤子敲，否则它们不会轻易破碎、断裂。可是在野外，山上的岩石都布满了裂缝，山脚下往往堆着不少的碎石和沙，河道和海滩上的岩石都是圆圆的很光滑。我们看到过这样的情景吗？能解释这是怎么回事吗？
D、引导学生猜测引起岩石模样发生变化的原因。
2、探索岩石变化的原因
A、冷和热的作用。
⑴ 猜测用酒精灯加热岩石，然后放入冷水中（模仿自然界一年四季温度的变化对岩石的作用），岩石会发生什么变化。