循环日记摘录：
在沉睡中的动物们，被春风吹拂着，被春天的叶子抚摸了一下，便睁开了眼睛，开始了新的一年的愉悦生活。 （春——宋浩然）
我拿起筷子就“瞄准”了那块又大又肥的鱼肉，一下子放进嘴里。鱼肉细细的，滑滑的，还有点像QQ糖，更重要的是它不仅鲜美，而且还一点也不腥。 （美味佳肴——王琛）
我的手一直在发抖。我把火柴棒“嗖”地一下划过火柴盒的一侧。火苗吐着舌头跑出来了。我害怕极了，努力使自己的双手不抖。我横着把火柴棒颤颤抖抖地放在酒精灯上的棉线上。只听见“哗”的一声，穿着花裙子的火苗调皮地跑出来了。
这是一篇关于一种特殊教学方法的新闻报道，老师通过“循环日记”帮助同学们克服的写作文恐惧症。
在虹口三中心小学，有本特殊的循环日记。它的作者是四年级3班的学生们，他们4-5人自由组合，每人轮流写一天日记，然后，学生之间相互写评语，循环日记还能带回家。这样，同学们既能看到别人的日记，还能做小老师进行点评。
循环日记的推出者是四年级3班的语文老师陈君。它让以前害怕写作文的学生不再恐惧，有的学生在测验中作文得了满分，它还帮助家长了解到孩子的内心。
记录儿童生活中的故事
虹口区第三中心小学四年级3班的学生们，从去年9月就开始写循环日记。一般学生4-5人自由组合，每人轮流写一天日记，然后，学生之间相互写评语。一周后，陈君老师会根据日记的选材、语言和中心思想等评出一二三名。在一个小组的循环日记上，写着每天日记的作者名字：“星期一宋浩然、星期二柯歆冉、星期三王家樱、星期四伦奕颖、星期五蓝天翔”。
宋浩然同学写过一篇日记：《落叶有声》——“落叶在风的吹动下轻轻舞动、翻滚、时而飘向上方、时而飞快地落地，它们好像在谈论着什么，又好像在感悟着什么。落叶真的没有声音吗？不是，落叶虽是无声的，但只要用心去感受，一定能听见那些世间美好的声音……”她用文字告诉大家要用心去聆听大自然的声音，让纯净的心灵与自然接轨。