一、温习引入

回忆，通过预习你知道了什么？你还想知道什么？

二、学习第一天然段

1.齐读全文，思索课文都写了什么？

2.回答。

3.指名读第1天然段，其余同学边听、边看图、边思索：写了燕子的什么特点？从哪些词句中看出来的？

活泼机灵 羽毛 翅膀 尾巴

4.朗读第1天然段。（要求：有语气。）

三、学习第二天然段

导语：活泼可爱的燕子为春景春色增添了无穷气愤但愿。

看图：图中凸起了春天的哪些特点？是通过什么表现出来的？

让学生看图，对照第2天然段内容说说。

指名读第 2天然段，有语气。

重点体会：“聚拢”是什么意思？这句话写出了什么特点？

四、学习第三天然段

1.指名读，说一说你的感慨感染。

写出了活泼、布满气愤但愿的小燕子。

2.仔细体会。（对照插图和文字。）

①看图，小燕子到哪儿去了，它是什么样的？

②读文，体会小燕子气愤但愿勃勃的特点。

3.朗读第3天然段。

五、学习第四天然段

1.思索：这段写了什么？

小燕子飞倦了，落在电线杆上。

2.课文中把小燕子比作什么？你是怎么体会的？说一说。

3.为什么说燕子“正在谱写出一支正待吹奏的春天的赞歌”？

4.小结。

赞美了春气候愤但愿勃勃的景象！