教案设计：内蒙古师范大学音乐学院 卢娜
教学目标：1、培养幼儿创编动作的能力
2、培养幼儿合作能力
3、认识E、G、A三个音
教学准备：彩带、衣饰、音乐CD、音砖、
教学过程：1、教师穿好衣饰手拿彩带，在教学CD音乐节奏中走进教室。
教师：小朋友们，小造型师来了。（分给幼儿彩带来装扮自己）我们打扮一下，造型师我们走T台了！
2、放音乐CD，在音乐进行时，老师给幼儿做拍照的动作。
教师：小朋友你们要用最美的姿势走到我面前，造型师给你们拍照了。
（小朋友依次用自己独特的方式走到造型师面前，留下最美的造型。）
音乐CD连续放
教师：下一轮要三个小朋友一组，你们结伴来到我这里摆造型。（此游戏培养幼儿即兴创编动作及合作能力。）
3、教师：小小造型师今天带小朋友们走完T台，还要继续带大家认识新朋友去。
（摆三条彩带，在其旁边放E、G、A、三个音砖。）
继续放本节课CD音乐。
教师：我们出发了！
教师带幼儿走到第一条彩带旁边，即音砖E 旁边音乐停。
教师：小朋友们我们今天认识的第一个小朋友家到了，我们来听听他们家的门铃声。（教师拿起E音砖，敲一敲×× ×│×× ×│）
喵喵 喵
教师：谁家？
幼儿：小猫家。
教师：× ××│× ×│× ×│× －│×× ×－│（教师敲音砖伴奏）
我 家的 名 字 叫 做 E E E E
教师带幼儿走到第二条彩带旁边，即音砖G旁边音乐停。
教师：小朋友们我们今天认识的第二个小朋友家到了，我们来听听他们家的门铃声。（教师拿起Ｇ音砖，敲一敲×× ×│×× ×│）
汪 汪 汪
教师：谁家？
幼儿：小狗家。
教师：× ××│× ×│× ×│× －│×× ×－│（教师敲音砖伴奏）
我 家的 名 字 叫 做 Ｇ ＧＧ Ｇ
教师带幼儿走到第三条彩带旁边，即音砖Ａ旁边音乐停。
教师：小朋友们我们今天认识的第二个小朋友家到了，我们来听听他们家的门铃声。（教师拿起Ａ音砖，敲一敲×× ×│×× ×│）
啾啾 叫
教师：谁家？
幼儿：小鸟家。
教师：× ××│× ×│× ×│× －│×× ×－│（教师敲音砖伴奏）