灵宝市第一小学 张文英
一、导入，
上课前，老师给大家带来一段话：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。领着我们上前去。
听出这句话是赞美谁的吗？一提到春天，你脑海中会浮现出那些成语？(生自由汇报)哎呦，春天把大家的话匣子打开了。今天就让我们一起走进南宋诗人叶绍翁的一首小诗《游园不值》。感受它的独特魅力。（板书课题，齐读课题）知道这个题目的意思吗？（生汇报）真好，叶绍翁在杭州西湖一带长期隐居，雨过天晴之时，他去拜访友人，想游园，但友人不在，没能进到园子里，在这种不遇之中又遇到了什么呢？一起来看这首诗。【出示课件：诗】齐读这首诗，我们可以按照古人最基本的一种读法，就是一声二声拉长声音读，三声和四声读的就要短促一点。我们也来试一下。【读】读古诗要读出节奏美和韵味美，【出示课件】请按照这个节奏，男生读，女生读。
二、出示目标，自主学习
告诉老师，你都读懂了什么【生自由汇报】大家可真会读诗，请看这节课的学习目标。【课件】1、读懂诗句，通过理解诗句感受自然之美，语言文字之美，培养热爱自然的情感，培养欣赏美和鉴赏美的能力。
2、感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，领悟“一枝红杏出墙来”的哲理意味。
3有感情的朗读古诗，背诵古诗。
为了完成这些目标，请看自学指南【课件】（1）解字词，明诗意。（2）读诗句，悟诗情。
合作学习后交流自学情况。
1、说说下列词语的意思。
应： 大概，可能。
怜：爱惜。
屐齿：木底鞋下的横梁。苍苔：
小扣：轻轻地敲。
柴扉：柴门。
久：很长的时间
2、说诗意
3、过渡：大家学得真好，这首诗美在哪呢，让我们一起来细细品味，感悟其意境。
三、读诗句，悟诗情
1、诗人游园心切，可久扣柴扉而不开，该是什么样的心情呢？（失望，扫兴，遗憾）【板书：扫兴】真好，把这种感觉读出来。他敲门敲了多长时间？读出来。真够让人焦急的，再读。
2、诗人为没进到园内找了一个很有趣的理由，读（应怜屐齿印苍苔）【点击课件】这个怜字让我想到了“可怜九月初三夜”，这两个“怜”有异曲同工之妙，他的意思应该是（生说）是呀，这绿绿的苔藓多可爱呀，轻轻地，读出你的爱惜之意。
（读）再慢些，别踏坏了这轻轻的苔藓(读)。这句中还有一个字，也能让我们感到是人对苍苔的爱惜之情。它是（印）【点击课件】这个印就是诗人的（脚印），诗人不用“踩”“踏”，说明他（对苍苔的爱惜之情），猜猜，他怕踩着着轻轻的苍苔，会怎么走来（轻轻地，慢慢地，小心翼翼的）所以呀，我们就读的再轻一些，再慢一些。（读）