《群鸟学艺》一课是说麻雀、老鹰、猫头鹰和燕子到凤凰那里去学筑巢，而前三者都心不在焉，只有燕子认真学习，学到了真本领。课文的意思是要学生们明白“学什么东西，只有认真才能学会。”

但一位教师讲，如果从素质教育的角度，它进行的是失败教育，因为四只鸟只有燕子是成功的，其它三只是失败的；另外，从人文精神和科学精神角度来看，也是不科学的。因为不同的鸟应该有不同的筑巢方式。

因此，在课上他的讲授如下：在讲了字词句以后，就引导学生讨论：真的是燕子筑巢最好吗？学生们讨论说：老鹰飞得很高，它的巢也应该在悬崖高处；猫头鹰捉田鼠，站在树上看得清楚，所以在树上筑巢；麻雀弱小躲在屋檐下最合适；而燕子是害虫的灭敌，与人类密切地生活在一起，它在屋里筑巢最方便。

按思维方式讲，这是一种发散性思维；从教育角度来看，这是一种成功的教育，也是真正意义上的教学的创新。