教学目标:
1.帮助学生会认“卿、钦、宗、诀、溺、俭、肖、职”;会写“唐、凑、宗、诀、弦、溺、殿、袍、罢、俭、富、贤、肖、惹、职”理解“紧凑、秘诀、弦外之音、沉溺、俭朴、富有、贤良、惹恼、职位、铁骨铮铮、喜不自胜、名正言顺、流芳百世等词语。
2.引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,能有感情地朗读课文。
教学重点:
理解重点句子的深刻含义,能有感情地朗读课文。
教学难点:
结合课文内容,理解重点句子的深刻含义。
教学过程:
一、导课
柳公权是晚唐大书法家,请同学们结合课下搜集的资料,为大家介绍一下柳公权。
二、新授
(一)结合资料,揭示课题
引导学生根据题目提问(为什么用“心正笔正”来形容柳公权?“心正”和“笔正”有什么关系……)
(二)整体感知,理清脉络
1.请大家用喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。
遇到生词多读两遍。
2.思考:课文讲了关于柳公权的哪两件事?
(1)写柳公权借谈论书法秘诀,劝告穆宗“心正”治国,律已清政。
(2)柳公权借谈论皇上穿衣,劝诫文宗正确用人,赏罚分明。
3.反馈交流预习情况。
(1)教师抽读生词强调弦(xìáng)溺(nì)肖(xiào)凑(còu)等字的读音。
(2)由学生交流自己认为易写错的字
如“唐”(中间一竖出头);凑(最后一笔是点)
“袍”(衣补旁);贤(右上是“又”字)
“殿”(右半部分是殳)……
(3)出示成语和词语的意思,由学生说出词语,检查预习效果暗藏试着写下词语。
比喻坚贞、刚硬,像铁一样硬的骨头。
形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力作斗争的凛然正气。
能解决问题的不公开的巧妙办法。(秘诀)
比喻没有明确说出,而是间接透露出来的意思。(弦外之音)
高兴到了极点。(喜不自胜)
表示对人重视。(垂青)
(三)学习第一部分,精读品味
1.指名读,自然段,了解柳公权在书法方面的成就。
(1)唐朝著名书法家。
(2)对后世影响及大。
(3)与颜真卿并称为“颜筋柳骨”。
2.用课题中的一个词形容他的字——“笔正”。
3.柳公权的字骨力挺秀,洒脱有法,那他的人呢?
请你从中找到一句话来概括。
(柳公权不仅字写得好,做人也和他的字一样。铁骨铮铮,深得世人钦佩)
用课题中的一个词形容他的人——“心正”
三、练习
1.柳公权的字骨力挺秀,洒脱有法,那他的人呢?请你从文中找到一句话来概括。
2.文中写了柳公权两次直言与劝告,而这两次直言与劝告分别是怎样的,你能用文中的语言来概括吗?
课后小结
柳公权的正直,敢言,不逢迎附和,不趋炎附势,让皇帝都觉得他的品格的可贵,皇帝身边需要这样的人。