教学目标：

知识与技能：理解除法的含义；认识除号，会读、写除法算式。过程与方法：使学生在生动具体的情景中认识除法，进一步激发学生的学习兴趣。

情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

教学重点：

让学生认识除号，会读、写除法算式。

教学难点：

进一步体会除法运算的含义。

教学过程：

一、出示前置性作业，引出课题师：上周我们学习了平均分，同学们还记得吗？

生：记得。

师：周五的时候老师已经把前置性作业布置下去了。现在打开预习本，给同学们一分钟时间和本小组同学回想一下第一题和第二题的做法，看谁做得更准确。哪个小组愿意来和大家分享。

生：现在我们小组来汇报。

生：我是读题队员，我来读题。

生：什么是平均分？你能举例吗？

生：我来回答，每份分得同样多是平均分。有10个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋友分得5个。