教学目标：
1．学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。 熟练拼读声母与其组成的音节。
2．正确读音节，复习三拼连读的方法。
3．激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣，在生活中发现语文。
教学重点：学习它们的四声，能正确地读音和书写。
教学难点：
熟练拼读字母与复韵母ao、ou、iu组成的三拼音节。
教学准备：
课件与一些商品。
教学过程：
一、兴趣导入，引发竞争，创设情境。
(出示课件)
师：它们是谁? 生：a、o、e、i、u、û。
师：a、o、e、i、u、û该住在哪个家?
生：单韵母的家。
师：那我们学过的ai、ei、ui又该住哪个家呢?
生：复韵母的家。
师：谁还记得它们是怎样发音的?
生：ai是快速地由a滑向i，ei是由e快速地滑向i，ui是由u快速地滑向i。 (以上教学，既复习了旧知识，又创设了情境，为学习新知识做好了铺垫。)
师：今天我们将要认识三个新的复韵母朋友，。你们看(出示课件ao、ou、iu) (。)
生 师：那我们可要比试比试哪个小组学得好，得分多!到时毛毛会奖励我们的。 (课堂中展开比赛，既增加了趣味性，又有利于组织课堂教学，还能培养学生的集体荣誉感。)
二、学习新知，稳中取胜，步步为营。
(出示五环旗)
师：看到这面五环旗，你想到了什么?
生：奥运会，奥运会的旗，奥运冠军，领奖台。
师：那“奥”的第一声怎样读?
生：üo。
师：真棒!那你能不能告诉小伙伴们你是怎样发出这个音的呢? 生：由a快速地滑向o。 师：小组中的左列开火车读吧! 生(轮流)：ao。 师：谁来说说他们读得好在哪儿?不好在哪?
生：有的同学把a滑向o时不够顺滑。
师：你说得真好，老师请你当小老师带小朋友读。 (同样方法教学ou、iu。一年级学生年龄小，运用迁移法教学比较适合他们。)
师：这三个复韵母是由哪些单韵母组成的呢?
生：ao是由a和o组成，ou是由o和u组成，iu是i和u组成。