一、说教材
1、教材分析
《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版国标本一年级下册中的一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动才能换来幸福生活。全文共三个自然段。第一自然段讲蚂蚁在夏季搬粮食。第二自然段讲蝈蝈嘲笑蚂蚁。第三自然段讲蚂蚁安然过冬，蝈蝈却又冷又饿。本文篇幅虽短，却富有教育意义。
这篇童话故事安排在第七单元里，是一篇讲读课文。从内容上看，本文旨在教育学生只有辛勤劳动，才能得到幸福的生活。从语文能力训练上来看，本组的训练重点是“识字、写字和有感情地朗读课文”。因此，编者安排本课的意图就是围绕上述重点来进行双基训练，通过熟读，精讲、多练，将第一阶段课标落到实处，从而帮助低年级学生打好阅读学习的起步阶段。
2、教学目标分析
新课标指出：逐步加强学生平日诵读，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。特别是在这一阶段主要是让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。根据以上要求和教材编写意图，以及课程标准所要求的三个维度，我拟定出以下教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，感受阅读的乐趣。
2、知道只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。
3、进行句式训练，培养学生的说话能力。
3、教学重点和难点分析。
课程标准对低年级阅读教学的要求，归纳起来有二点：首先就是能读并感受阅读的乐趣，其次是熟读成诵。结合本单元训练重点，我拟定本课的教学重点是：正确、流利、有感情地朗读课文。
关于教学难点，由于年龄尚小，阅历极少，要透过这浅显的课文内容去明白本课所蕴含的道理，是困难的，因此，我拟定的教学难点是：知道只有像蚂蚁一样勤劳，才能有幸福的生活。
二、 说学情
书面阅读对儿童来说，难点甚多，主要有识与读不同步，难读得流畅；语感差，难读得入味；好动，难读得持久。因此，要通过各种有效的手段让学生把阅读视为一种乐趣是本节课成功的关键。