抽查个别学生（对读得又对又大声的，予以奖牌奖励）。小组边传球边读词组（对读得又对又大声的，予以奖杯奖励）。
T: I like table tennis. (并出示： )
Ss:模仿。（同上）
T: I don’t like table tennis. (并出示:L )
Ss: 模仿。（同上）
分男、女、小组朗读句子比赛（对读得又流利又整齐的，予以奖杯奖励）。
2. T: Do you know: 04年 “奥运”中国篮球明星是谁？
Some students:姚明！
T: Yes! basketball (板书篮球单词，并贴图）
(出示篮球带读) basketball ↑ basketball ↓
Ss: 模仿。（同上）
各小组同时传说该单词（悄悄话），哪组传得既准确又快的予以奖杯奖励。
T: (出示：)说“我喜欢篮球。”（要求学生用英语套用句型）
Ss: I like basketball.
这样反复2—3遍。
T: (出示：L )说“我不喜欢篮球。”（要求学生用英语套用句型）
Ss: I don’t like basketball.
这样反复2—3遍。
看举牌 或 L 说与老师相反的句子。（先全班、后分小组比赛，说得又流利又整齐的，予以奖杯奖励）。
（训练过程省略。）
3.T: Let’s have a rest. Listen to music and do the act it after me.
(放音乐,边唱边做动作：”Go! Go! Go! O lei, lei lei lei…”Do you know: this music 是为哪项体育运动创作的吗？
One of the students:足球！
T: You’re very great! football (板书足球单词，并贴图）
(出示足球带读) football ↑ football ↓
Ss: 模仿。（同上）
T: Now do it after me(边拍手边唱)：
football, ↑ football, ↑ football; ↓ I like ↑ football. ↓
football, ↑ football, ↑ football; ↓ I don’t like↑ football. ↓
Ss: 模仿。（同上）
全体学生与老师对拍手唱；两行学生对拍手唱；两位学生对拍手唱。
4.为迎接08年北京奥运，我们小学生从现在起就要：