一、教材分析
本课时教学内容涉及的是体育运动的几个项目，贴近学生的学校生活，活动的实践性强。既易于学生表达个人对体育的喜好，又易于从体育项目扩展到对动物和颜色喜好的表达，因此，还能巩固了已学知识。
二、学生情况分析
三年级的学生好动、好表现、好强、好胜。教学时，根据教材内容和学生的的这一心理特点设置丰富多彩的教学环节，给他们营造一个运用已学语言，展示自我的机会。
三、教学目标
(一)、知识与技能目标
1、能听、说、认单词：like, football, basketball, table tennis, morning exercises
2、学会用I like…and I don’t like …谈论运动项目、动物、颜色等。
（二）、情感目标
营造一种轻松愉快学习英语的气氛，利用多种形式激发学生学习英语的兴趣与主动参与的积极性。
四、本课重点、难点
（一）、重点：熟练掌握本课单词和运用句型I like…and I don’t like …
（二）、难点：单词“exercises”读音和词组“morning exercises”在句型中的流利运用。
五、课程资源
多媒体（包括自制课件、CDL、TAPE）、事物道具、卡片、贴图、奖杯、奖牌等教学用具。
六、教学策略
利用小学生对08年北京奥运的期盼心理，合理运用课程资源，首先，让学生观看04年“奥运瞬间”，吸引小学生的注意力，引入课题；接着以此为主线，导出相关的教学内容；然后以我们为“08年北京奥运做准备”结束新课教学。最后应用已学语言知识进行拓展训练
七、教学模式
（一）、小模式：
（音节）——单词——（词组）——句型
（二）、大模式：
引出新知识——教学新知识——***练新知识——应用巩固新知识——拓展新知识
八、教学方法
情景呈现、TPR、 游戏、竞赛、任务完成及多种符合小学生心理特点的活动。
九、教学过程
Step 1. Warming up
1.Greeting(略)
T: Boys and girls. Do you know 04年“奥运”?
Ss: Yes!
T：Now, look at the screen：
T:你们知道我们的国球是什么？
Ss:乒乓球。
T: Right! table tennis (板书乒乓球单词，并贴图）
Step 2. New lesson
1.T:(出示乒乓球带读) table tennis ↑ table tennis ↓
Ss:模仿（2—3遍）。