T: What’s this?
S1: It’s the sun.
T: Do you like the sun?
S1: Yes, I do. / No, I don’t like the sun.
T: What about you?
S2: Yes. I do. / No, I don’t
板书并教学单词sun。
2、T（指着窗外的太阳或黑板上的太阳）：Look at the sun. It’s a sunny day.板书并教学单词sunny。
3、在黑板上画雨的简笔画。
T: What’s this?
S3: It’s rain.
T: Do you like the rain?
S3: Yes, I do. / No, I don’t. I don’t like the rain.
T: What about you?
S4: Yes. I do. / No, I don’t.
板书并教学单词rain。
Step 3 Practice
1、出示课文A部分教学挂图。
T（指着图上的太阳）：What’s this?
Ss: It’s the sun.
T: It’s the sun. It’s a sunny day. Peter. Anne, Mingming and Lingling are sitting on the grass. They are talking.
2、关上书，听课文A部分录音，理解课文内容。
3、打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。
4、分角色表演对话。
Step 4 Consolidation
1、小组活动。每组选出一位“小记者”，采访其他同学是喜欢太阳，还是喜欢雨。完成下表，在表格中打勾。谁采访的人最多，谁获胜。
Mingming Wang Yan Li Ming ...
Rain
Sun
2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。
3、练习。
4、家庭作业。熟读并背诵课文A部分。
Period 2
一、教学目标：
1、能听懂、会说新单词summer, warm, hot；
2、能运用所学句型谈论自己喜欢的天气并说明原因。
3、培养学生的阅读理解能力。
二、教学重点及难点：
重点：谈论自己喜欢的天气并说明原因。
难点：理解课文D部分的内容。
三、教学准备：
一幅夏天的图片、一幅春天的图片（图中有一人穿毛衣）、单词卡片、教学磁带等。
四、教学步骤：
Step 1 Warming up