一、教学目标：
1、用 “I like / don’t like a ...day!”表达对不同天气的喜好。
2、掌握语言结构：I like a sunny day.
I don’t like rain.
3、掌握词汇：like, hot, ice-cream, summer, sunny, warm, sun, rain, let’s go to park.
理解词汇：can, play, have, need, water, want, any, very much, excuse me, taxi, axe, wax, x-ray, put, shine, grass, tree, house, top, upon
4、语 法：字母Xx的读音及书写。
二、教学重点、难点：
1、用 “I like / don’t like a ...day!”表达对不同天气的喜好。
2、掌握语言结构：I like a sunny day.
I don’t like rain.
3、语 法：字母Xx的读音及书写。
三、教学准备：教学挂图、教学磁带、字母卡片等
四、课时安排：
教学内容 课时安排
A部分 1课时
B、C、D部分 1课时
E、F部分 1课时
Period 1
一、教学目标：
1、能听懂、会说新单词ice-cream, sunny, rain；
2、用 “I like / don’t like a ...day!”表达对不同天气的喜好。
3、能掌握陈述句的肯定及否定形式；
二、教学重点及难点：
重点：能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；
难点：掌握一般疑问句“Is this...?”的结构。
三、教学准备：
教学挂图、教学磁带等
四、教学步骤：
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、自由会话。
T: Do you like bananas/mangoes/lemons/...?
游戏——Whispering (悄悄话)
分组进行游戏。老师将写有“Do you like bananas/mangoes/lemons/...?”的纸条分别发给每组最前一排的学生，该学生将这句话小声地向后传，以此类推，倒数第二排的学生大声说出所传的问题，最后一排的学生作答。传得最快、完成得最好的一组为胜。
Step 2 Presentation and drill
1、在黑板上画一个太阳的简笔画。