教学内容：北师大版三年级下册第四单元第47-48页。
教学目标：1、结合解决问题的具体情境，体会面积换算的必要性，以及面积单位之间的换算关系。
2、认识公顷、千米²等面积单位。
3、能进行简单的面积换算，解决一些简单的实际问题。
教学理念：通过前面的学习，学生已经养成了积极的学习态度，具备了一定的小组合作的能力和动手操作能力，在教学中只要挖掘学生的已有知识和能力，给学生创造足够的自我的机会和空间。
教学重点：认识公顷、千米²等面积单位。
教学难点：能进行简单的面积换算，解决一些简单的实际问题。
教学用具：投影，小黑板，挂图。
教学设计：
一、引入
师：小明家卫生间有一块长5分米、宽5分米的地面损坏了，需要多少块面积是25厘米²的方砖才能修补好？
生1：5×5=25（分米²），25÷25=1（块）
生2：不对。厘米、分米是不同的单位
师：我们探索一下面积单位的之间关系。
二、引导探索
（一）认识厘米²、分米²、米²之间的进率
1、师：1分米²里有几个厘米²呢？
2、小组实验、讨论解决方案。
3、汇报实验方案。
师：1分米²里有几个厘米²呢？
生：用数方格的方法
师：请你说说你是怎样数的？
生：一横行有10个1厘米²，有10行，所以1分米²里有100个1厘米²
4、解决下题：
师：小明家卫生间有一块长5分米、宽5分米的 地面损坏了，需要多少块面积是25厘米²的方砖才能修补好？
5、小组合作，独立解决。
6、汇报解题思路及结
7、小结
1分米²=100厘米²
师：所以小明家的卫生间需要多少块方砖？
生：1分米²=100厘米²，25分米²=2500厘米²，所以需要100块方砖果。
8、想一想：1米² = （ ）分米²（小组内交流）
9、汇报：1米²=100分米²
四、总结
师：这节课你有什么收获？
五、板书
铺 地 面
1分米²=100厘米²
1米²=100分米²
1公顷=10000米²
1千米²=100公顷
六、作业设计：