教学目的：
一．通过诵读课文，能用自己的话简捷地复述文章内容
二．感受娃丽关爱别人的美妙心灵，做一个有优秀品格的小公民
三．细心诵读课文，理清思绪，培育自己读与复述的本领
四．掌握新生字的音、形，末了能有情感的诵读课文教学重点：领会娃丽有责任心、能为别人着想的高尚品格
教学课时： 一课时
教学进程：
1．导入新课
一．课前导入：同砚如今是怎么样和你的同伙、亲戚联络的？（打电话、发短讯、发邮件、写信）在之前人们又是用哪些体例进行联络？（至多的是写信）写信就得用到信箱，信箱的作用是什么？
那末，今日咱们就一起来学习第16课《信箱》，看看这个信箱又引出了怎么样的一个故事？
2.板书：16.信箱
2.通读全文，概括主旨
1. 出示题目：问读课文，然后说出课文首要写了哪些人物？他们之间产生了什么事？
2. 在浏览中，碰到不懂的字或句子，先作记号，然后小组讨论，说出效果
3. 搜检浏览效果（回答得好的实时给与表彰）
3.再细心诵读，解决问题
1. 诵读浏览提醒，以后解决提醒中的三个题目：
a. 哥哥、娃丽各是怎么样对待这封信的？
b. 娃丽为何拿到了和哥哥如出一辙的钥匙？
c. 你想对哥什提亚说些甚么？
二．请同砚逐一回答，找出相干段落，分角色诵读（师做适宜的指点诵读）
从中剖析并领会人物的性格特征及思惟品质
4．总结全文，谈感受
一．依据板书复述课文
二．学习了本课你有甚么感受？
三．结合实际：假设是你碰到了相似的事，你会怎样做？
5．课后功课
把这个故事讲给你的爷爷、奶奶听。