【教学目标】
1.指导学生学会声母d、t、n、l，能读准音，认清形，正确书写。
2.辅导学生学会声母d、t、n、l与单韵母拼读音节与带调拼读音节。
3.引导学生会读儿歌。认识“大、乐、我”三个生字。
【教学重点】
声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节。
【教学难点】
n、l的发音及n、l与韵母的拼读。
【教学准备】
多媒体课件，声母、音节卡片，“苹果树”。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第1课时
一、复习引入
1.谈话激趣：孩子们，今天有几个大家都熟悉的朋友来到我们的教室（课件出示ɑ、b、e、m、f、o、u、l、p、ü）[谁能亲切的和他们打声招呼并准确地读出它们的名字？]
2.还有谁能找出这些字母里的声母来？
[3.我们用什么好办法记住这些声母的？（唱儿歌）]
4.齐唱儿歌。
5.导入新课：今天教师再介绍几个声母朋友给大家认识好不好？那我们今天就来学习“看图说话学拼音4”。
二、学习新课
（一）看图进入情景，练习说话，引出并学习d、t、n、l四个声母的发音。
1.谈话过渡：听说拼音乐园里正在举行一场有趣的动物运动会，让我们去瞧瞧吧！同学们请随老师到动物园去找新朋友吧。（课件出示书中情景图）。
2.一走进动物园的门口，你见到了什么动物，它们在干什么？（一至三名学生说话，鼓励学生把话说完整。课件闪出dǎbǎ）。
3.你喜欢这些小熊吗？为什么？引导学生说出小熊很遵守纪律。
4.你会排队吗？在什么时候？
5.“dǎbǎ”这两个音节里哪个声母是我们的新朋友？引出并学习“d”。
师讲发音方法、范读、指读、齐读。]
6、辨别“d-b”。
过渡：d 的好朋友b 也来了（出示卡片d 和b）
（1）观察这两个声母有什么不同？
（2）谁能想办法记住他们，但又不会把他们认错。
（3）编顺口溜：右下半圆bbb，左下半圆ddd
（4）编儿歌：bd 是对好兄弟，竖起拇指对面坐，b 的半圆朝着右，d 的半圆朝着左，学习过读边做手势。