[教学实录]
一、故事导入
1、教师：从小，我们就听说过——乌鸦是一种又黑又丑的鸟。但是从音乐课、语文课上，我们了解到它有反哺之情，有聪明头脑。还记得《乌鸦喝水》的故事吗？
2、多媒体播放动画短片《乌鸦喝水》的故事。
[故事梗概]一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子，里面有半瓶水。可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多
小石子，终于想出办法来了。它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
二、从语文角度解读文本
听完了这个故事，你认为乌鸦是一种怎样的鸟儿？
生1：我觉得乌鸦聪明、机智，它居然会动脑筋想办法喝到水。
生2：我觉得乌鸦观察得很仔细，它看见瓶口小，直接喝够不着，就选择了比瓶口还小的石子投进瓶子里。
生3：我觉得乌鸦身上有一种不畏艰辛、不屈不挠的精神。它口渴了就找水喝，喝不到也要想方设法喝！
三、动手实验、验证，引发数学思考
作为六年级同学，大家对乌鸦的品质已经归纳得很有深度了。可是，你们有没有尝试用最近学过的数学知识来解释乌鸦喝水的道理呢？一石激起千层浪，学生跃跃欲试，迫切希望揭开谜底。
[实验准备]每个小组准备一只装有半瓶水的纯净水瓶子，再准备小石子若干。
1、每小组先亲自实验，验证水面上升的现象，再组内交流心得。
2、全班交流：
生1：乌鸦将小石子丢入半瓶水中，小石子便浸没在水里，小石子的体积挤占了一部分水的体积，使得水面不断抬高，直到乌鸦能够喝到水。
生2：上升的水柱体积就是浸没的小石子的体积。
3、你从乌鸦身上得到了哪些数学方面的启示？
生1：我觉得人首先要有数学头脑，遇到问题才能想出解决办法。
教师适时补充课外资料：乌鸦的确是最聪明的鸟儿，能达到5岁孩童的智商。研究人员发现，乌鸦还会制造工具，比如把树枝弄弯，以钩出树干中的虫子。另有观察发现，日本的一种乌鸦会把坚果丢在马路上，等汽车将坚果轧破后再吃里面的种子。正是因为它有聪明头脑，善于动脑筋，才想出了好办法。
生2：我们要学习乌鸦解决问题时讲究科学的方法。它观察仔细，发现瓶中已有半瓶水，这很重要！如果水实在太少，即使小石子投进去也没
用。此外，它选择的小石子都比瓶口小，而且能浸没在水里，说明它没有盲目选择石子。
生3：我们更加要学习乌鸦坚持不懈的数学精神。要是我是乌鸦，碰到这种情况，干脆放弃不喝了！（学生齐笑）
教师：对！我们要学习乌鸦身上体现的数学头脑、数学方法和数学精神，不能遇到难题就放弃，而要勇敢地战胜困难！