学生举例并说一说.
⑴从乘法算式入手,认识因数和倍数,学生更易接受.⑵让学生自己举例,并说一说,比老师举例让学生说,更有说服力.⑶把学习的主要过程交给学生,可以更多地发现问题.
三,巩固练习
找一找,谁是7的倍数
理解14,77为什么是7的倍数,17为什么不是7的倍数
找7的倍数的方法①第1～9个可以背乘法口诀,后每一个依次加7;②依次加7;③依次乘非零自然数1,2,3,4,……
利用上面的方法写一个数的倍数.
5,观察总结出一个数的倍数的特点.
⑴这部分练习主要是让学生理解倍数和因数之间的关系,并能用已有的整数乘法算式或除法算式说明理由.⑵进行找一个数的倍数的方法的指导.
⑶从一般的情况下归纳总结出一个数倍数的特点.
四,小结
你今天学到了哪些知识:①,②,③…
五,游戏巩固
利用学号牌,找朋友(倍数).
通过游戏,巩固本节课的内容.
教学效果评价
( 略 )
板书设计
数的世界
4 5.8 3.6 5 -3 0 -2 -1 0.5
小数: 5.8 3.6 0.5
分数:
整数: 整 数
…… -3 -2 -1 0 1 2 3 4 ……
自 然 数
买5千克梨要多少元
4×5=20( 元 ) 4和5是20的因数
20÷4=40 20是4和5的倍数