第 1 课时
教学目标 1.运用多种识字方法自主学习6个会认字，其中包括多音字"几"；学会8个会写字；参照"我的词语库"自主积累词语。
2.有感情地朗读课文，感受人物动作神态.心理活动描写的妙处，丰富语言积累。
3.明白"最困难得莫过于战胜自己"这样一个道理，培养孩子积极向上的情操。
教学重点 有感情地朗读课文 教 学
难 点 感受人物动作神态.心理活动描写的妙处，丰富语言积累。
教 具 小黑板
教 学 设 想
教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间
一、
创设情境，
导入新课
二、
初读课文，
自主识字
三、
再读课文， 1.出示课文中作者参加越野跑的图，问：你知道图上的人在干什么吗？想知道这次越野跑的结果吗？让我们一起来学习第8课《我战胜了我自己》。
2.板书课题
1.默读课文，标好自然段，圈出文中生字，在不理解的地方做记号。
2.提问：你读懂了什么？
3.出示生字词，指名认读生字新词。
班 赛 枫 预
越 促 疲 几
央求 竭尽全力 放弃
筋疲力尽 咬紧牙关
4.运用多种方式自主识字。
5.如果将这些生字.新词放回到课文当中你们还能认识他们吗？指名分小节读课文，检查是否读得正确.流利。
1.再读课文，找一找课文哪些自然段重点描写人物动作.神态.心理活动悟。
学生齐读课题
学生边读边进行圈画。
学生练读，并为生字组词。
其他学生在字音.语速方面进行评价
学生找出自然段进行重点品读。
教 学 设 想
教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间
理解内容
四、作业 体会下列短语的含义：
一齐飞快的跑了出去
竭尽全力向前飞跑
跌跌撞撞地拼命向前跑
咬紧牙关继续跑下去
2.议一议：课文中的"我"是怎样战胜自己的？
3.比赛结果怎样？作者为什么会认为"最大的奖励是我战胜利自己？"
引导学生理解"最困难的莫过于战胜自己"这句话。
4.联系自己说一说：你有过这样战胜自己的经历吗？今后你如果遇到了困难，你会怎么做？
把课文中描写人物动作.神态.心理活动的词句摘抄下来，丰富语言积累。
小组同学结合课文谈自己的理解。
小组同学交流
板
书
设
计
8. 我战胜了自己
赛前 赛中 赛后
躲、怕 暗下决心 喘着气
央求换人 拼命向前 很累，却很高兴
全身发抖 咬紧牙关 获得缎带
第 2 课时
教学目标 1.掌握课文中的生字新词。
2.理解课文内容，有感情的朗读课文。
教学重点 正确书写生字 教 学
难 点 正确书写生字
教 具 课件
教 学 设 想
教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间
一、
巩固复习：