教学内容：

1. Structures New: What shape is it? It’s a （square）。 Review: What is this? It’s a （dog）。

2. Vocabulary New: a square, a circle, a triangle, a rectangle, a star, a heart Review: a rabbit, a bird, a mouse, a lion, a tiger, a panda, a net, a nest

教学目标：

1.通过本单元的学习掌握询问某物是什么形状及回答的句型。

2.通过本单元的学习掌握形状单词。

3.通过本单元的学习复习询问某物是什么的句型及一些动物名词。

教学重点：

1. 通过本单元的学习掌握询问某物是什么形状及回答的句型。

2.通过本单元的学习掌握形状单词。

教学难点：

物品形状的名词的正确使用及正确发音

教具准备：

1. 第7单元单词卡片。

2. 本单元单词卡片：triangle, rectangle, square, circle, star, heart

3.本单元挂图。

4. 剪刀、蜡笔和彩笔。

教学过程：

一、Warm-up

1. 教师说：“Stand up.”学生在教室里走动，伸展胳膊。

2. 教师说：“Tiger.”学生模仿虎的动作和声音。

3. 重复以上步骤依次复习第7单元学过的动物。学生继续在教室里走动 并模仿动物的动作。

4. 教师说：“Sit down.”然后举起动物的卡片问：“What is it?”学生 回答：“It’s a （tiger）。”

5. 用同样的步骤复习所有学过的动物的单词。

二、 Preview 用卡片呈现新单词

1. 举起方形的卡片让学生看。指着卡片说：“It’s a square.”呈现单 词square, 至少示范两遍。让全体学生跟读，然后指着卡片引导单个 学生读。

2. 重复以上步骤，呈现下列新单词：circle, triangle.

3. 举起不同形状的卡片，先让全体学生然后让单个学生说出形状的名称。

三、Presentation of new language

学生用书第10页 给学生一些时间讨论在图中见到的图形。

四、 Homework

复习形状单词。

课后小记