教学内容：
句型Who’s this?This is my…。 学习story
教学目标：
1.初步学习句型Who’s this? This is my …。
2.学习家庭成员名称mother father, brother, sisther,和朋友名称friend.
教学重点：
学习家庭成员名称
教学难点：
This is 的发音
教具准备：
多媒体课件， 单词卡片
教学过程：
一、Warm-up
1. 请生拿出食物和饮料的卡片。
2.让他们挑出自己最喜欢的食物和饮料卡片，鼓励学生举起卡片 说：”I like …。” 培养学生的说话能力
二、Preview
1.播放课件，展示主题图。
2.请生看图，并告诉生要学习家庭成员名称。
3.指着Ann的母亲说：”This is Ann’s mother.”呈现mother这个词，示范单词至少两次，让学生跟读，请单个学生说出单词。
4. 重复以上步骤，呈现下列单词：father, sister, brother, friend.
5.复习单词，指着图片，请生说出人物名称。
6.利用单词卡片复习单词。 训练语言模仿能力
三、Presentation of new language
1.教师拿起Ann的面具带上并说：”I’m Ann.”，指着主题图中的母亲 说：”This is my mother.”，呈现这个句型至少两次，让后让学生跟读。
2.同法呈现其它句型，指着图中其它人物说This is my father. This is my brother. This is my sister.
3.复习句型，指着图中的人物，先让全体学生说句子，再让单个学 生说。
4. 请生带上面具到前面来说，教师问：” Who’s this?”请生感悟句子。 培养感悟能力和听力理解力
四、Story
1.教师对学生说：”现在我们来听一听Mocky和Ann说了什么让学生 看图，教师放录音。
2.再放录音，请生跟读。
五、Extension 培养学生听力
1. 发给学生一张纸，请生画画。
2. 请生按照老师的指令画画，如：Please draw your mother. Please draw your father.
3.画完后，请生展示并介绍。
4. 两人一组互相展示，做问答练习。训练运用句型的能力
六、Homework
向你的朋友介绍画中的人物。