(2)学生汇报，其他同学补充：“为什么马儿喜欢草原？”
1、无论走到哪里，也不会忘记可爱的家，因为这里____________________，______________________。
2、无论走到哪里，也不会忘记可爱的家乡，因为这里____________________，______________________。
3、我无论走到哪里，也不会忘记可爱的祖国，因为这里____________________，______________________。
板书设计
13、美丽的草原
草儿 鲜
牛儿 壮
羊儿 欢
最
泉水 甜
云朵 白
天空 蓝
本节课我采用了多种读的方式进行训练如：自己读、分组读、齐读、深入读，了解了读的思想感情；最后进行品读，鼓励学生将自己的情感读出来，进行个性化朗读的训练。学生读的效果非常好。
课题 13、美丽的草原 教时 四、2 38
学 习
目 标 1、巩固上节课所学的知识，在了解课文内容的基础上背诵课文。
2、掌握生字，记忆它们的字形，正确书写内容，积累词语。
3、培养学生良好的书写习惯。
学 习
重 点 正确书写汉字 ，培养良好的写字习惯。
背诵课文。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
(一)开课导入
(二)背诵课文
(三)学习生字词
1、复习“什、抓、把、地”的读音。
2、观察“朋、什、抓、挂、打、把、地”这几个会字的结构特点
3、记忆字形。你有什么好办法记住它们？
4、练习巩固字形
(1)看偏旁组字组词。
(2)给熟字加偏旁组成新字
月—( ) 十—( ) 巴—( ) 也—( )
5、指导书写，注意把字写匀称。
(1)指导“朋”字的占格，左右相同。
(2)观察其余几个字的结构特点是什么。
请学生注意：在书写时右边部分占了左半格一点。
(3)练习写字
先描一描，再自己写，注意把字写端正，写漂亮
（四）总结：本节课你有什么收获？
采取多种形式练习背诵。
都是左右结构
先自己记一记，然后小组交流记字方法，最后集体反馈(以旧带新)
都是左窄右宽
板书设计
13、美丽的草原
美
忆
白（ ） 朋（ ） 他（ ）
百（ ） 明（ ） 地（ ）
“鲜”的教学：这个字左边是“鱼”右边是“羊“，向学生渗透”“鲜”的会意本质，从而为以后学习会意字做准备。