教学内容分析：
在前两课的基础上，本课进一步学习与天气状况的有关话题。并能就天气情况展开对话。
教学目标：
1、能听、说、认、读、写单词：umbrella raincoat rubber boots mine
go home be over too bad
2、能听懂、会说、会写、会用下列句型：
（1）School is over.Let’s go home.
（2）I haven’t got an umbrella.
（3）Don’t worry.You may use mine.
（４）Thanks a lot.
教学重、难点
（1）掌握本课单词。
（2）掌握并会运用本课句型
（1）School is over.Let’s go home.
（2）I haven’t got an umbrella.
（3）Don’t worry.You may use mine.
教学课时：
本课计划三课时授完，第三课时为复习课，下为第一课时教学过程设计。
教学过程
教学过程
Step1 Warming up
Ａ.吟唱第二单元课后chant Rain,rain,go away
Ｂ.借助图片，师生问答互动，复习有关Weather词汇。
How’s the weather today?/ What’s the weather like today?
It’s sunny/ rainy/ snowy/ windy/ cloudy.
Step2 Presentation
Ａ。学习单词：
初步感知。根据教学图片，认读单词。
比较an umbrella/a raincoat 前面的冠词。都表示“一个”，他们有什么不同？
mine/my 都是“我的”之意，他们的用法不同，引导学生观察。
This is my book./This is mine.
You may use mine./You may use my umbrella.
采用比拼，游戏的方式读、写、识记单词。
Ｂ．课文学习。
听录音，理解课文大意。
模仿语音语调。
对话探讨
(1)School is over. 放学了。Be over完了，结束.
The meeting is over.下课了。
Class is over.游戏做完了。
The game is over.
(2)Too bad.或It’s too bad.太糟了。
(3)Don’t worry. 用来安慰别人。
Ｃ．小组合作学习。
学生互相对话。
小组间对话练习
Ｄ.运用，仿照课文说话。
Step 3．Consolidation
有关天气的提问方法及日常用语，师生共同概括。
课堂练习
A、单词书写 B、课文朗读。
作业安排
1.抄写并记忆单词。2.听录音，跟读记忆对话。3，就有关天气情况问答练习。