教学目标
1．知识目标
Some words bout the weather and sentence forms.
2．能力目标
How to ask and describe the weather.
3．情感目标
培养学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动的积极感情。
教学重、难点
重点：1、掌握本课有关天气的所有单词。
2、能够运用所学句型How is the weather? It’s sunny/ cloudy/ ……进行口头交际。
难点：How to ask and describe the weather.
教具学具
多媒体课件
教学过程方法
Step1 warming-up
Step2 New words
1．多媒体课件展现不同天气情况的图象。
教师逐个点击，教授生词sunny 、cloudy 、windy 、 rainy/raining、 snowing/ snowy.
…
e.g. （点击图像如）T：What’s this.
Ss：It’s the sun
T：We can say, “It’s sunny today.” Read after me, sunny.
Ss：Sunny.
（用同样的方法教授其它单词，带读并指名个别学生读）
2．检查单词
多媒体呈现不同的天气图像，学生根据图像快速说出英语单词sunny, cloudy, windy, rainy/ raining, snowy/snowing.
3．搭配练习，把单词和图画匹配。
windy
cloudy
raining/ rainy
snowing/snowy
sunny
Step3.利用课件展现不同的天气图像，呈现句型，引导学生回答。
T: How is the weather?
Ss: It is raining.
T: How is the weather?
Ss: It’s windy
T: …
Step4.学生以PARTENER为单位相互询问和描述天气情况
Step5.游戏
学生自画天气情况的简笔画，以组为单位，玩接龙游戏。最先完成游戏的那一组为获胜者，教师给予表扬。
e.g. S1: How’s the weather? （指着自己所画的简笔画问）
S2: It is sunny. How is the weather?
S3: It is cloudy. How is the weather?
S4: ……
St
Step6.课件呈现Moscow, Toronto, Boston这几个城市，教授单词Moscow, Toronto, Boston。
2．师生谈论page31图中的天气
Step7Practice
学生两人一组谈论Moscow, Toronto, Boston, Beijing, Shanghai的天气情
3、Step8 Homework
（1）观看今天晚上的天气预报，记下自己最喜欢的城市的天气情况并完成以下表格。
|
City | ||||
|
weather |
（2）熟读本课学到的单词，短语和句子。