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学科：数学 授课年级：二年 设计人： 仲彦 | |||||||||||||
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章节名称 |
北师大版小学数学第三册第九单元 | ||||||||||||
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课 题 |
买书 |
计划学时 |
1 | ||||||||||
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教学目标 |
知识目标 |
在具体情境中，经历收集数据，整理数据，分析数据的过程。 | |||||||||||
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能力目标 |
在自主探究，合作交流中培养学生提出问题、解决问题的能力。 | ||||||||||||
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情感目标 |
让学生体会数学与生活的密切联系，感受统计的必要性，培养初步的统计意识。 | ||||||||||||
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教 学 重 点 |
掌握统计整理的方法，经历统计的全过程，能根据统计图表的数据进行分析。 | ||||||||||||
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教 学 难 点 |
用不同的形式收集、整理和描述数据。 | ||||||||||||
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媒体内容与形式 |
多媒体课件 | ||||||||||||
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教学过程 | |||||||||||||
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
时间 | |||||||||
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导入 |
调查统计，体验统计的必要性。“我知道我们班的同学都爱看课外书，老师想买些书来丰富我们的图书角，你们说老师要买什么书好呢？”让学生自由发言。最后老师总结。 |
学生回答 |
创设生活情境，激发学生参与统计活动的兴趣，体会到统计的必要性，为下面做好铺垫。 |
2 | |||||||||
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探究 |
一、 统计的过程。 1、进行调查，收集数据。 “你们认为怎样调查？”在学生充分发表意见以后， 确定一种方法进行。 2、整理数据： 活动1——涂一涂。 活动2——填一填。 引导学生观察统计图和统计表，比较统计图和统计表的优劣。 3、分析统计数据，说一说“从统计的结果，你发现了什么，认为买什么书好呢？”让学生体验到统计是为做决策服务的。 三、体验感悟 我们初步学会了如何进行调查，如何进行数据的整理并能够对一些数据进行分析。同学们学得都很棒！每人得一个“调查小明星”的奖章。 |
学生发表不同的意见。 学生动手涂后再填 组内学生互相说一说 |
体会解决问题策略的多样性。 让学生自己作出决策，感受统计的作用，培养统计意识。 |
15 | |||||||||
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巩固与拓展 |
运用统计知识，解决实际问题。 1、活动——说一说。 2、小组活动——小调查。 3、调查小组的同学每天睡多长时间。 调查完后，要对你调查的结果进行分析 |
小组内调查、交流 |
巩固所学知识，学以致用。 |
15 | |||||||||
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总结 |
1、你今天有什么收获？ 2、你能运用今天所学的知识调查一下你们组的同学每天的睡眠时间有多长时间吗？明天把你的调查结果告诉大家。 |
说收获 |
体会生活中处处有数学，把统计运用到生活中。 |
3 | |||||||||
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板书设计 |
买书 出示统计表，让学生独立填写：
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