教学内容:
九年义务教育课本数学一年级第一学期(试用本)P32、33
教学目标:
认知目标:将“过生日”中一些情节解释成减的应用情节,能够熟练的做减法题。
能力目标:培养儿童数学化的能力,进一步构建减法。
情感目标:在情境创设中激发学生的学习兴趣和探究数学问题的欲望。
重点难点:
能在生活实际中运用数学解决问题,把数学与实际生活相联系。
教学准备:
教具:主题图、算式卡片等
学具:算式卡片
教学过程:
一、引入(创设过生日的情境,进入氛围)
师:你知道今天是个什么特殊日子吗?今天是我们的好朋友小胖的生日。
我们一起来和他过生日吧。
1. 揭示课题:小胖过生日。
师:过生日的时候要唱什么歌?(生日快乐歌)
齐唱:祝你生日快乐!祝你生日快乐!„„(放生日快乐的音乐)
2.(出示主题图)
师:看!小胖家真热闹呀!好多小朋友都来了。
找一找,小胖在生日宴会上准备了些什么?邀请了哪些好朋友?
(可乐、蛋糕、香蕉、气球„„)
(小亚、小巧、小丁丁„„)
二、探究(小组合作,在过生日的情境中找数学算式)
1. 砰!
师:哎呀!发生了什么事情?(气球爆了)
数一数,有几个气球爆掉了?(3个)
(1)你能来讲个数学小故事吗?
(原来有8只气球,3只破了,还剩下5只。)
(2)列出算式:8-3=5 2. 师:大家吃饱了东西,开始做游戏了。
(1)独立思考,找找算式。
师:现在生日宴会上又发生了许多变化,你能找到哪些数学故事?在心里想一想。
(2)小组合作,写出算式。
师:把你想的数学故事和小组的小朋友一起交流一下,并把算式记录下来。
(3)讲讲故事,全班交流。
原来有6杯冰激凌,吃掉了3杯,还剩下3杯。
6-3=3 原来有6根棒棒糖,吃掉了1根,还剩下5根。
6-1=5 有7个杯子,倒下了1个,还有6个。
7-1=6 原来有6个小朋友,走了5个,还剩下小胖1个人。
6-5=1 „„
三、综合练习。
1. 师:小胖的生日过得真热闹呀!
天色已晚,小伙伴们都回家了。小胖的数学作业还没有完成呢,他赶紧拿出来做作业。我们也来试一试,和小胖比一比,看谁做得又快又好?
2. 看算式讲故事。
师:拿出你的算式卡片,填上正确的答案,并看着算式说一个数学小故事。
(1)小组交流。
(2)全班交流。
3. 找一找教室里的数学。
四、全课总结。
今天我们和小胖一起过了生日,还在他的生日宴会上发现了许多数学问题,其实我们生活中到处都有数学,只要小朋友们处处做个有心人,就会发现:数学就在我们身边。