8、认识几种常见的树和花，知道它们的名称、明显的特征和主要用途。知道爱护花草树木，学习观察植物的生长过程。
9、知道“春节”、“三八”节、“六一儿童”节的名称意义及主要的庆祝方式。
10、开展角色游戏，并在一日生活中教育幼儿遵守日常行为规则，学会简单的自我保护方法。
11、结合蒙氏教育中的生活教育，带幼儿参观炊事员摘菜、洗菜、做菜等过程，让幼儿认识几种常见的蔬菜，知道多吃蔬菜和各种食物身体好。
B）家长工作：
1、学期初对新插班幼儿进行家访工作，了解幼儿的家庭教育情况及幼儿的兴趣、爱好、生活习惯等。
2、要求新插班幼儿家长在开园前带幼儿来园熟悉环境，与班上教师见面，引导家长做好幼儿入园的心理准备。
3、学期初召开家长会，向家长介绍幼儿园园务计划、本班学
期计划，讲解家长如何配合幼儿园做好工作。并向家长宣传科学育儿知识。
4、宣传和订阅幼儿优秀期刊《快乐巧连智》
5、设立家园联系栏，定期向家长宣传蒙台梭利的教育思想、教育原理、教育方法及推荐好的教育文章。
6、及时公布每周计划，让家长了解和参与我们的教育活动，并为我们活动提供教育资源。
7、每月认真填写“家园联系本”，及时反馈幼儿在园、在家的情况，达到家园同步教育的目的。
8、做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。
9、认真组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。
10、要求家长每天在7：45分前送孩子入园，并于每周一、周五两天提醒幼儿穿园服；每天检查幼儿的书包，清理当天衣物，查看是否有遗漏的物品。
11、在生活能力、卫生习惯、行为习惯、自强能力培养方面要求家长给予积极的配合。
12、向家长公布幼儿园的网址，通过网络与幼儿园和教师取得更快更便捷的联系。通过网页给予家长更多的教育信息和指导。
13、组织多种形式的家长活动，如：“家庭互联小组”、“第三届亲子科技节”、“家长沙龙”、“亲子郊游”、“爱心健身器材”制作大赛等，以加强家庭与幼儿园的联系，更好的达到教育的一致性。
C）环境创设：
心理环境：对孩子充满爱心、耐心、童心，公平地关注每个孩子，建立一种朋友式的师生关系。
物质环境：
1、创设温馨亲切的活动室，注意保持环境的清洁卫生。
2、创设蒙氏教育区域，设计和投放学具材料，制作一些符合中国国情的操作材料，建立蒙氏班班标、日志表、幼儿名字卡；以观察记录、照片、录相等形式让家长随时了解幼儿在蒙氏班的学习情况。
3、设计每种学具的明显标记，并在教具柜贴上相同标记，让幼儿选择学具工作后，能将学具收拾好，按标记放回原处。
4、本学期加强生活区切的工作、倒水的工作。
4、提供“娃娃家”游戏的材料及各种供幼儿练习用的材料，让幼儿在操作中学会做力所能及的事。
5、设立图书角，要求每一个孩子至少带1——2本少儿读物。
五、分月工作：
九月份
1、迎接幼儿来园，做好幼儿的情绪稳定工作。
2、做好清洁卫生。向家长开展预防流感的宣传教育。
3、做好插班新生的家长工作和来园适应活动。制定新学期教学计划。