一、指导思想：
依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育指南》的指导精神，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，本学期围绕本园的园务工作计划，结合本班幼儿的年龄特点及发展水平，全面开展“蒙台梭利教育”，加强“健康教育”、“幼儿科技教育”，努力全方位的促进幼儿的全面发展，现制定了本班班务计划。
二、班况分析：
本班是蒙台梭利实验班，共有36名幼儿，男孩17名、女孩19名、基本是独生子女，年龄差距大。本班幼儿经过一年托儿班的生活，已经初步养成了良好的生活习惯和基本的学习习惯。
根据对幼儿基本情况的分析，我班幼儿具有如下特点：小一班小朋友活泼好动，有个性，动手能力强，都会用勺子进餐，动作发展较好，喜欢幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园，喜欢班上老师，口语表达能力强，爱听故事，喜欢动画片里的各种角色，但他们自抑能力差，不爱护玩具，不会谦让，个别幼儿不按老师的指示去行动，不能接受善意的批评，生活自理能力较差，依赖性较强，自我服务意识较弱。
三、本学期工作目标：
针对以上情况，我们教师用耐心和爱心去关心、呵护每一个孩子，耐心而细致地护理和教育他们，为孩子创设良好的学习环境，对幼儿进行教育，在全面开展“蒙台梭利教育”的基础上，加强渗透“健康教育”、“幼儿科技教育”“幼儿游戏”活动的开展，努力全方位的促进幼儿的全面发展。
四、具体工作内容、要求、措施：
A）常规工作：
１、热情迎接幼儿入园，通过有趣的学习、游戏和生活活动，使幼儿情绪尽快安定，适应幼儿园集体生活，愿意上幼儿园。
2、合理组织安排幼儿的一日生活，多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的指导、锻炼，通过体育游戏的形式，做到每天练习一种基本动作及各种器械的辅助练习，大力发展幼儿的大肌肉动作。
3、实施蒙氏教育活动，加强幼儿生活常规和秩序感的培养，学习规范性的操作。促进幼儿创造性的发展，并做好详细的记录观察。
4、将奥尔夫音乐教学法运用到音乐教学活动中，全面提高幼儿的音乐素质。
5、利用电化教学手段，开展“每日英语”的实效性教学，提高幼儿对英语的学习兴趣。
6、组织幼儿春游、散步、参观等活动，让幼儿在观察活动中认识春天、夏天。
7、知道春季、夏季的名称和明显的气候特征，以及植物生长和人们生活的明显变化。感受春、夏两季自然景物的美好。