自从接办二（6）班的语文讲授今后，我的生理压力挺年夜。由于听教师们说，这个班是全年级成就最好的一个班。为了不让这个班落伍，我涓滴不敢怠慢，全身心肠扑在讲授中。
因为我们二年级是课改年级，我又是第一次当课改班教师，以是，我在搞好惯例讲授的同时，冒死地进修新课标、新课改的有关实际，并将这些实际付诸于我的讲授理论傍边，边教边学，边学边教，在向导和同事的匡助下，我和门生一同洗浴着新课改的雨露配合生长。徐徐地，门生遍及树立起了三种认识,养成了三种风俗。
一、糊口便是讲堂，做故意人，多进修，养成识字风俗。
新课标要求我们要开发语文进修渠道，树立年夜语文教诲不雅，不要把门生束厄局促在课堂这个小寰宇里，要走出讲堂，走进糊口这个年夜讲堂。可门生整天呆在黉舍里，对在黉舍里学常识屡见不鲜，而一旦他们走出课堂，就很少有学的认识了。有一次，在修改门生日志时，我发明了一个奇异的征象，门生在双休日随家长去逛 “沃尔玛”的对照多，而真正能在日志中写得出这三个字的却为之甚少，他们一次又一次地写这三个字的拼音。针对这一题目，我在班上专门作了《糊口便是讲堂》的日志评讲，并提出“做糊口的故意人，不放走一个进修机遇”的建议，门生们积极相应。自此，他们再逛街、再去超市，他们就很把稳所见到的牌号、包装、招牌、告白上的字了，但凡过目之处，再也不是视而不见了，孩子们不只能认，还能写呢！日志中写拼音的征象也少多了。我勉励他们把课外所熟悉的而且会写的字制成小报，作为功效展览，还举行评选。渐渐地，很多门生养成了在糊口这个年夜讲堂中识字的风俗，他们识的字多了，会写的字也多了，他们看到了本身的提高，体验到了乐成的欢愉，识字的积极性就更年夜了。
二、讲义只是样本，做小书迷，多念书，养成堆集风俗。
门生语文素养的进步是一个潜移默化的历程，阅读是语文进修的焦点。班上写作才能强、语文素养高的门生每每都是爱念书的孩子。而我们的小学课本每册不外40来篇文章，每篇均匀800字阁下，照如许计较，门生假如只读讲义，阅读量就不到40万字，这远远达不到课标对孩子阅读量的要求。（小门生应完成145万字的阅读量）因而，我想：我再也不克不及把阅读讲授的目的了解为让门生读懂课文就行了，而应该把阅读讲授的目的定位于让门生爱念书，会念书，有较丰硕的堆集，构成精良的语感。于是，我经常告戒门生不要管中窥豹，做坐井观天，只读手头上的这一本语文书，要晓得，这本书只是一个样本，一个为我们供给良好文章并让我们从中学到有关语文常识和念书方式的样本，进修之后，我们要拓展，要能学乃至用，把学到的常识和方式运用到课外阅读之中，做一个小书迷，多念书，多堆集，这一历程就犹如蜜蜂采蜜，光采一两朵花，是酿不出蜜来的，只要广采众花，才会酿出又喷鼻又甜的蜜来，如斯厚积薄发，才干做到能说会写，才干真正学好语文。恰是基于这一概念，本学期，我把重点就放在培育门生的念书爱好上，让孩子们能在念书的黄金期间，爱上念书。
于是，我设法想法地变更门生念书的积极性，除了安插图书角外，在班上，我还展开了扩词赛，针言堆集赛，评比“博览星、诵读星、写作星”等举动，门生的念书写**好绝后低落，被评为“博览星”的黄靖珩、俞珏兵便是门生中最典范的代表，黄靖珩只需一有空，就捧着书读，被大师称为名副实在的小书迷，他所写的日志简直篇篇都离不开写看书所得；俞珏兵一学期上去，天天日志星级累计颗数达1240多颗，她之以是有这么好的日志成就，这么好的书面表达才能，按她爷爷的话说，与她热爱念书是分不开的，让人受惊的是，这孩子曾经把《小门生必背古诗80首》全都背来了！
三、字典便是教师，做客气者，多就教，养成查字典风俗。
“能用音序和部首查字法查字典，进修自力识字”是新课标对低段门生的要求。因而，教会门生查字典，让门生养成查字典的风俗也是我们当西席的当仁不让的责任。自从进修了部首查字后，每学一篇课文，我都安插门生提早预习，自门生字，完成预习功课——查字典，给每个字组3个词，选一个造句。每次预习功课我都实时修改，实时评讲，实时表彰，门生做预习功课的积极性也很高，王远、欧阳墅、靳知晓同等学经常还一字组出了3个以上的词。一朝一夕，门生不只养成了自动预习的好风俗，并且还养成了随时查字典的好风俗，门生的词汇量天然而然也就丰硕了。在黉舍举办的识字写字检测和期末测验中，我们二（6）班之以是能小有成就，我想：这与门生交上了字典这位良师良朋是分不开的。
在往后的日子里，我要做的另有良多良多。在“课改”这所年夜黉舍里，我还只能算个小门生，不外，我信赖，我既然曾经迈进了这所黉舍，我肯定会在列位向导和同事们的眷注下，像我的门生一样，康健生长的。