我们曾经进入了数字期间，数字糊口正在深入地影响着人们的任务与进修。数字化糊口意味着主动化，高效、便捷。这也是黉舍任务所期盼的。“数字校园”扶植是黉舍当代化扶植的根底，是黉舍信息化扶植的详细目的。人类进入二十一世纪后，以收集通信技能和多媒体技能为焦点的信息技能的迅猛成长在社会多范畴中正在激发各类深层的厘革，从而加快了人类迈向信息社会的措施。作为黉舍，在讲授方面，应用多媒体、收集技能能完成高质量讲授资本、信息资本和智力资本的共享与传达，并同时促进高程度的师生互动，促进自动式、协作式、研讨型的进修，从而构成开放、高效的讲授形式，加倍有用地增长门生的常识容量。
黉舍如能完成数字化的校园，让师生在数字校园中糊口、进修，那将会使黉舍经管与任务进入一个全新的阶段。可是，以后乡村小学办学经费重要，当局在短期内很难搀扶每所乡村小学都能建成数字校园。但面广量年夜的乡村黉舍异样负担着教诲当代人的义务，以是乡村小黉舍要从现实动身，选择一条投资少，生效快的途径来来扶植多媒体收集举措措施。
一、根底举措措施
根底举措措施扶植是构建教诲信息化平台的基石，没有基石也就弗成能有结实的平台。根底举措措施重要包孕校园数据收集、有线电视收集、卫星收集、以及在这些收集上供给效劳的效劳器体系。作为乡村黉舍，这三种收集弗成能并有，假如不从乡村黉舍教诲讲授历程的现实动身，单方面寻求收集技能的先辈性，乃至在校园网扶植中机器套用年夜黉舍园网形式，这就会形成设置装备摆设的华侈和闲置。正若有人抽象地说“很多校园网上有网无车，有车没有货，更短少驾驶员。”普通来说，具有以下最根基的根底举措措施，并有最最少的比率，就能阐扬对照年夜的效益。
1、入网计较机------人均拥有量 （宽带高速网）
2、收集笼盖面------各区域笼盖率（课堂、办公室、图书室等）