教学目标
1、通过复习，进一步理解、巩固本学期学习的整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数，整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数，从正面、侧面、上面三个不同的位置观察立体图形，质量单位千克、克、吨，两、三位数乘一位数，两、三位数除以一位数，周长的测量与计算，年、月、日的认识，可能性等知识。
2、经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力；加深理解知识之间的联系，并能运用所学知识解决简单的实际问题。
3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。
教材分析与教学建议
总复习的内容是：整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数的口算，整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算；从正面、侧面、上面三个不同的位置观察立体图形；千克、克、吨的认识；两、三位数乘一位数的计算；两、三位数除以一位数的除法；周长的认识，周长的测量与计算；年、月、日的认识；可能性。
总复习主要分为三大部分：第一部分是提供了涵盖了各单元知识点的“练习题”。目的是使复习的知识，在具体的练习中得到应用、巩固和深化，有利于学生查缺补漏和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。第二部分是“本学期你学到了什么”，根据前面的复习，对本学期所学知识进行回顾、反思与整理。第三部分是解决“问题银行”中的问题。总复习是对整册教材内容的全面回顾和整理。
复习时，教师要引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程，逐步养成回顾与反思的好习惯。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，进一步提高综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力，并把收获写在书后面的“本学期你学到了什么”这一页上，同时把问题与困难写在“问题银行”这一页上，并与同伴进行交流。教师在组织总复习时，要重视学生的情感体验，采用多种形式调动学生的学习积极性，如变换练习的方式，开展游戏活动，进行操作活动等，切勿搞机械性的训练。在复习时，教师要特别重视学生的个性差异，对学习有困难的学生有针对性地进行辅导，帮助他们解决学习上的困难，树立自信心，使所有学生通过复习都得到进一步发展。复习时，还要灵活运用总复习中的练习题，提高练习效率，应根据本班学生的实际，突出重点，不能平均用力，既做到全面、系统，又突出重点。对总复习中的练习题，可根据学生的实际情况灵活处理，既可以打乱顺序，也可以适当地调整、分解和补充。总复习中题目的难度和范围，体现了本册教材的基本要求，也是知识技能评价的基本范围，教师要注意把握。在做总复习题时，引导学生做到举一反三，整理与总结与之相关的知识。复习结束后，可引导学生看一看“问题银行”中哪些问题自己通过总复习得到了解决，哪些问题在同伴的帮助下得到了解决。通过复习仍旧解决不了的问题，允许继续存放在“问题银行”待以后解决。