（2）简介作者：明代时候，有一个人，他的名字叫唐寅，也就是唐伯虎，写字、画画、做诗样样都很棒，他很喜欢大公鸡，有一次，他看到一只漂亮的大公鸡，就把它画下来（投影出示课本插图），还写了一首诗，（投影出示诗）题目叫《画鸡》。
3、初读全诗，读准字音
下面，老师就跟着你们一起来看看唐伯虎是怎样描写大公鸡的。
（1） 学生边指课文，边跟教师一行一行地读，注意读准字音。（两遍）
（2） 下面，大家自己拼读全诗，注意读准每个字的字音，特别是前后鼻音，平翘舌音，轻声，待会儿老师要考考大家。
（3） 下面老师想听听大家读得怎样。
4、指导朗读
（1） 下面，请同学们边读边指着课文，边听老师范读课文，再次听准每个字音。
（2） 录音机里边的阿姨读得比老师还要好听，请大家边指着课文边听阿姨读一次，要听好每一行诗中间是怎么停顿的。
（3） 你们想不想读得像阿姨那样好听？
（4） 好，下面就跟老师一行一行地读，要读出节奏。（两遍）
（5） 齐读（两遍，要求读出节奏）
（6） 分四组比赛，看看哪一组读得最好，（要读准字音，读准节奏）（若四组都不错， “ 我们为自己鼓掌 ”)
（7） 谁愿意上来给大家读一读，其他同学要认真听，听听他是不是把字音读准了，把节奏读出来了。
画面上出示课文插图和带音节的《画鸡》这首诗，“头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。”，让学生借助汉语拼音自由读诗歌，先要求学生读通每行诗句，再读通整首诗歌，配合观察画面，初步感知诗歌，在此基础上老师范读、领读，重点指导诗文中的三拼音节“guān、jiāng、jiào 、qián”和前鼻音“shēn ” 、后鼻音“shēng ”，指导诗句的连读和停顿。儿童的记忆力很强，通过几遍朗读，对诗歌已能正确、流利的朗读，对诗歌中的字音和字形也有初步的记忆。在此基础上出示课文要求学会的字和会认的字卡片，学生已能正确认读。为第二课时生字教学打好基础。