一、设计理念：
合理创设多种情境，让学生在欢乐的气氛中自主学习，愉快交流，获取知识。
二、教材分析：
这篇课文选自义务教育阶段人教版小学三年级下册语文教科书第四组第16课，围绕着单元主题——丰富多彩的儿童生活展开，讲述了几个小伙伴之间互比本领，主人公小柱子开始丢了面子，于是下决心苦练绝招，最后在不懈努力下出奇制胜，获得小伙伴们称赞的故事。课文充满着童心童趣，人物形象鲜明，正是这一阶段孩子的真实写照，学生很容易产生共鸣。
三、、教学目标：
1、借助拼音，认读“憋、腮、攥”等生字。
2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
3、理解课文大意，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
4、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
四、教学重点：
1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、理解课文大意，知道各个小伙伴都有什么绝招，绝招是怎么获得的。
五、教学难点：
1、通过了解和评价每个小伙伴的绝招，分析小领子的绝招为什么引起大家的赞叹，从中体会小柱子的人物性格和精神品质。
2、从绝招的评比中，体会到童年生活的快乐。
六、教学准备：
多媒体课件
七、教学过程：
1、导入新课：课件出示课文插图，师生问答引入课题
2、借助拼音读通课文；想一想课文讲了哪几个人物；课文中讲了哪几种绝招；动笔画一画。
3、自学提示告诉学生们要从哪里去学，要怎么学，起到指导作用。
4、自学：
（1）、学生根据自学提示进行自学。
（2）、课件出示“我会读”、“我会填”，指名点读，填空，检查自学效果 。（三年级学生具备一定的自学能力，合理的设计检查自学效果是防止学生不知重点的有效手段）
互学：
（1）、课件出示“我会评”，学生根据评价标准，讨论交流之后，评一评几位小伙伴的绝招
（2）、出示评价标准，可以合理的引导学生的学习方向，提示学习要点
八、 教学反思
1、《绝招》是一篇略读课文。课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。