一、引入新课
计算练习
1.口算
15×2= 15×3= 25×4= 15×4= 15×5= 25×8=
2.笔算：
326÷81 294÷58 721÷83 （讲述试商的方法和计算的过程。）
引入，这节课继续学习笔算除法。
板书课题：笔算除法
二、新课学习
1.例4
学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？
读题，理解题意，怎么列式，如何计算？
（1）学生试做，汇报作法。
老师板演，指明是如何进行试商的。
（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的对吗？帮助检查一下？
如何验算有余数的除法？还可以怎么试商？
（3）可以把26看作25，用口算试商，5个25是125，接近140，所以商5。
（4）把24、25、26都看作25来试商。
练习：把24、25、26都看作25试商。
225÷25 114÷24
2.例5
（1）学校共有576名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？
学生尝试独立完成，说出算式和试商过程。
除数是两位数，先看被除数的前几位试商？这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？（竖式略）
练一练： 805÷23 826÷59
归纳除数是两位数的计算方法：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。
（2）十月是学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？
怎样列式？如何验算？
比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？
试一试，直接说出下面各题该商几？
60÷15 175÷25 288÷24 234÷26 384÷16 775÷25
课堂练习
1）在（ ）里最大能填几？
15×（ ）< 65 25×（ ）<124 25×（ ）< 95
15×（ ）<124 26×（ ）<150 16×（ ）<100
30×（ ）< 280 40×（ ）< 230 50×（ ）< 280
2）算一算 405÷15 192÷24 728÷26
作业安排
1）列竖式计算
496÷14 346÷42 171÷57 876÷73
2）解决问题；
一个排球42元，300元最多可以买几个排球？