教学目标：
1. 探索加减混合运算的计算方法并能够正确计算。
2. 继续培养学生的估算能力。
3. 培养学生提出问题以及用不同方法解决问题的能力。
4. 培养学生理财能力以及热爱家庭、孝敬父母的品质。
教学重难点：
探索加减混合运算的计算方法并能够正确计算。
教学过程：
一、创境激疑
谈话引入课题。
师：同学们，你们在家里有没有洗过衣服？
生：洗过。
师：那主要是谁在家负责洗衣服？
生：妈妈！
师：我们看看小淘气家是谁在洗衣服（出示课件），你能够把这幅图的意思描述出来吗？
生描述：淘气抱着足球准备去玩，他看见妈妈在洗衣服，爸爸在一边帮助，淘气想妈妈每天都要洗衣服，太累了，应该买一台洗衣机？
板书课题：买洗衣机
二、互动解疑
1.（课件播放对话）
妈妈说：“我的收入是412元”，爸爸说：“我的收入是586元。”
2. 发现数学问题
（1）爸爸、妈妈每月收入一共有多少钱？
（2）小淘气家里每个月可以剩下（节余）多少钱？
3. 解决问题
师：你能够用一个数学式子解决吗？
A 你能够估计一下淘气家大概一个月节余多少钱？
600＋400－800=200（元）
B 淘气家一个月实际可以节余多少钱？
586＋412－780=218（元）
C 小组汇报
（1）586＋412－780
=600+400-800+20-14+12
=1000-800+20-14+12
=200+20-14+12
=218
4. 如果想用节余的钱买1台620元的洗衣机，需要攒几个月？
218+218=436（元）
436+218=654（元）
答：需要攒3个月。
三、启思导疑
1. 加减法的混合计算，我们可以采用拆数计算比较简便。
2. 估算时，把接近整百的数进行“五入法”，不接近整百数的数用“四舍法”，最后进行加减混合，计算出结果。
四、实践运用
1. 计算
（1）278-199+683
（2）802-289+484
（3）318+254-196
（4）427+273-165
2. 人民剧场楼下有425个座位，楼上比楼下少185个座位，楼上有多少个座位？人民剧场一共有多少个座位？
3. 右面是小南庄养鸡场某天鸡蛋产销情况记录，到傍晚时，养鸡场存有多少个鸡蛋？
五、总结评价
今天我们学习了什么？有什么收获？请同学们相互交流。