20世纪20年代，正当五四运动**过后。封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，加紧了对新文化运动的破坏。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑。社会黑暗到了极点。中华民族真如“大病初愈的病人”千疮百孔，步履维艰。
在这种“艰难的国运”面前，是临阵逃脱，垂头丧气，悲观失望，彷徨苦闷，还是正视现实，挺起胸膛，振奋民族精神？这是摆在每一个有爱国心的正直的人们面前的严峻问题，必须做出抉择，必须作出明确的回答。那些民族精神不健全的人，怯懦的人，脆弱的人和奴颜婢膝的人，有的高升，有的退隐，或化敌为友，为虎作伥，或畏惧斗争，循迹而去。大多数正直的有爱国心的人们，则在黑暗中徘徊，苦于看不到光明，精神不振。
针对这种现实和精神状态，李大钊大声疾呼，振奋起雄健的民族精神，在严重的历史关头，在艰难曲折的道路上，树立起冲破险阻的必胜信心，企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。
今天，我们学习李大钊的《艰难的国运与雄健的国民》。（板书课题）同学们先看注释①，接着默读一遍课文，有不懂的地方用笔勾画出来。接着我范读了一遍课文，然后同学们大声朗读课文，整体感知文意。请同学们尝试概括每一段的意思，并自由发言，其余的同学评议。这时候，同学们七嘴八舌地说开了，课堂气氛很活跃。我肯定了同学们的一些说法以后明确：第一段，历史的道路崎岖不平，艰难境界须靠雄健的精神才能冲过去。第二段，，民族生命的进程，和长江大河一样并不总是坦途。第三段，人类生活像旅行一样，越是崎岖险境，越能感到冒险的美趣。第四段，中华民族现在的进程就是一段险路，只有雄健的精神才能感觉到它壮美的趣味。第五段，我们要拿出雄健的精神，在艰难的国运中建造国家，这是人生至趣。
接下来请同学们品读课文，对文章进行美点寻踪，赏析文章的美。于是我组织学生交流初读文章的体会。此时此刻，班上沸腾了：