“现在的孩子太有个性和想法了，很难管啊！”如今，一提起孩子的教育问题，老师、家长、社会心理学家都感觉是个大难题。那么，当社会法制环境、孩子心理状况以及教育发展方向都在随着时代发生细微变化的时候，究竟该怎样管教孩子呢？教师节前夕，湛江某小学因为一起体罚学生事件，使家长与任课教师之间就孩子教育问题产生分歧。“孩子不听话，老师能不能打？”“面对孩子的顽皮，老师应该如何管教？”“老师打学生有着怎样的感受和心态？”……带着这一系列问题，近日，记者走访了港城部分学校的老师、家长以及社会有关人士，期望从他们的言谈中找到新时期、新环境下的教育平衡点。
事件引子
2008年9月8日下午，在湛江某小学校园内，记者见到了打电话投诉老师体罚学生的揭女士。
揭女士说：“下午放学回家，孩子一见到她就哭着说，他又被老师打了，双手到现在都很疼。”揭女士发现儿子手背红肿，问及被打的原因，儿子告诉母亲：“下午第三节课是数学课，上到一半的时候，我感觉有点口渴，就拿出牛奶喝，喝完之后，拿着牛奶瓶翻了几下，被老师看到了，老师就让我把双手伸出来，然后就打了。”
看着儿子红肿的双手，揭女士带着孩子来到学校找老师。就该不该打孩子的问题，老师和家长各执一词，争吵升级，最后惊动了110……
暂不论这起事件究竟孰是孰非，采访中，部分学生、家长甚至是老师都反映，老师打学生并不是个案。我国《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律明文禁止教师体罚或变相体罚学生。在强大的法律保障下，学生不能打、不能动似乎已经成为了人们的共识。那么，面对学生的顽皮，教育应该何去何从？教鞭落在哪里才是恰到好处呢？
各方观点
湛江市振兴中学全校长：
老师要用爱心和诚心教化学生
孩子在成长时期，顽皮是天性。对于一个教育工作者，面对一个调皮的学生，要正确引导他，不能靠“打”来教育。现代社会，孩子的很多想法和沟通方式与以前的小孩不同，他们更多体现在有自己的想法和个性，因此，我们要通过说服教育的方式，细细引导他们认识到自己的缺点。老师，为人师表，孩子的模仿能力很强，老师的一举一动在孩子的成长过程中都起着重要示范作用，因此，爱心、诚心和耐心在老师的师德师品建设中至关重要。老师体罚学生，会使学生产生害怕、厌倦的心理反应，极大影响学生的心理健康。在大力提倡“素质教育”的今天，注重学生心理健康应该是比教授知识更为重要。
学生家长王女士：
孩子需要罚，但不是体罚
试想一下，如果老师的孩子被别的任课老师打了，这位做母亲或父亲的老师会怎么想？现在大多数家庭只有一个孩子，面对孩子的教育，很多父母亲不是像从前一样没有时间管孩子，而是在思考该如何管孩子。孩子也不是从前逆来顺受的那种，他们更有思想，更有个性，需要你平等的对待他。有时，我感觉，当孩子做错一件事的时候，那些没有说服力的语言和行为在孩子的心理根本行不通，他们有自己的逻辑思维，我们做家长的，必须循循善诱。那么，老师呢？作为育人者，他们本身比家长“权威”，在孩子心中的分量也比较重，更应该用平等对话的方式来教育孩子。