教学思路： 通过设计情景、谈话等方法引入对新概念的学习，课堂上，通过师生互动、生生互动的形式，共同来学习语言，运用语言，从而达到学语言的真正目的------交际。
知识目标： 1、使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：ball / doll / kite / skipping rope ;
2、 能正确朗读全篇并领会其意义。
3、通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。
教学重点：使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：ball / doll / kite / skipping rope。
教学难点：能正确朗读本课的第二部分。
教学准备： 单词和短语的卡片。
教学过程：
一、 Class Opening and Review ( 开始上课和复习 )
1、 Sing “THIS IS THE WAY WE BRUSH OUR HAIR” (Lesson 29的歌曲)
2、 Review 1) 可用“What’s this?”句型和单词卡片复习一下Lesson 29的单词。
3、可以采用“SIMON SAYS”游戏，复习短语。
4、 通过与学生谈游戏结束后的感受，复习“fun/ tired/ rest”等单词，为新课 学习铺垫。
二、New Concepts （新概念）
step1:ball doll kite skipping rope
1. 创设情景导入新概念的学习：教师可先拿出一个里面装有球、娃娃、风筝、跳绳等东西的精美盒子,告诉学生里面有好东西，让学生猜一猜里面是什么，然后引入新概念的教学之中。
教师说：“Hello ,class! Look! This is a beautiful box. I have something nice in it. Guess! What’s in it ? (学生纷纷开始竟猜 ,猜的可能是五花八门) What are they ,then? Look! （教师倒出盒子里的东西，帮助学生理解 toy）They’re toys. toy \toy ( 板书：toy 并领读学习这个单词) (然后，教师再拿起球问学生) What is it ? It’s a ball . ball\ ball ( 板书：ball 并带领学生学习此单词) 同上，再学习 doll kite skipping rope等的几个单词。