（课件出示：奸诈的货主收下钱，眼珠骨碌一转，把一只白罐子给了盲人。 ）
师：我们来看看这句话里的多音字。
（课件出示：骨 gū 骨碌 ）（生齐读多音字。）
（课件出示：货主收下钱，把一只白罐子给了盲人。 ）
师：如果去掉“奸诈”和“眼珠骨碌一转” ，感觉有什么不同？（男生读原句，女生读去掉后的。 ）
生：去掉后感觉货主没那么奸诈了。
师： “眼珠骨碌一转”是什么描写？
生：神态描写。
师： 通过货主的这个神态， 我们可以知道他正在打坏主意。 他会想些什么呢？ （生自由想像回答）
师：这个货主居然欺骗盲人，他可真不讲诚信，真奸诈啊！那我们读这句话的时候，就应该读出货主的奸诈、狡猾，谁来读一读？（指名读，齐读。 ）
师：盲人上当了吗？
生：没有。
师：你从哪看出来的？读出文中的原话。
生反馈（课件出示：盲人接过罐子，上下摸了个遍，又伸手摸其余的四个。摸着摸着，盲人突然高声嚷道： “你这个狡猾的商人，竟欺骗一个双目失明的 ” 人！ ）