一、教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文理解词语。
3、理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟藏民与红军之间的鱼水深情。
二、教学重难点：
1.理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。
2.理解红军被成为菩萨的原因。
三、教具准备：
PPT课件
四、教学过程：
（一）复习回忆，揭题导入
1.回忆《朱德的扁担》，谈谈对朱德的认识
2.揭题
3.指名朗读与课题相对应的课文段落
4.解题：菩萨一样的兵，菩萨一样的司令说的是谁？
5.再读课题
（二）探究体悟
1.躲红军
反动军队对老百姓做了哪些坏事？
师穿插介绍红军
（PPT）理解“藏族同胞……谁也不露面。”
（1）抓住关键词体会藏胞的害怕程度
（2）指导朗读
朱德总司令得知后急得不得了，因为他担心——，他忧虑——，他不想看到——。
对比：反动军队的司令会着急吗？
2.找藏胞
（1）（PPT）指名读
（2）加标点再读，体会语气
（3）对比：要是反动军队会去找找藏胞吗？
（4）指导朗读
（5）生自由读四至七段，思考：还能从哪些地方感受到他们有菩萨般的心肠？
3.抢春耕
（1）汇报：“不能让藏胞来年挨饿……结果……”
指名读并说原因
理解：朱德同志的第一句话就是怕藏胞挨饿。
因为种自己的地来不得一丝一毫马虎，所以朱德同志要求战士用心耕种。
指导朗读
理解第二句话并指导朗读
了解红军在长征途中所吃的苦，所受的累
对比：反动军队会这么做吗？
（2）汇报：“这也怨不得……抢种上。”
挡住百姓眼睛的乌云是谁？
朱总司令着急吗？为什么而急？
对比：想藏胞之所想，急藏胞之所急
（3）再读朱总司令的三段话
4.夸红军
（1）得知这一消息的藏胞悄悄返回家园，也许他们在想什么？
（2）看到红军不仅不拿他们的一针一线，还打扫，整治，他们又会说什么呢？
组内练说
班内交流
（3）他们以前伤心流泪是因为——，他们现在感动得流泪是因为——。