【教材分析】
杜甫的《绝句》是语文三年级下册的一篇古诗，也是一首脍炙人口的写景小诗。全诗仅二十八字，描写的景物却极有特色。诗中大量使用了表示颜色的形容词，如“黄”、“翠”、“白”、 “青”等，使画面色彩绚丽鲜明，更显示出春天景色的明朗秀丽。诗人又巧用数字入诗，“两”、“一”、“千”、“万”四个字，虚实结合，时空结合，增强了诗歌的艺术表现力。
我们小学语文中的古诗，绝大部分是一画一情的，也有两画一情、三画一情、四画一情的。而杜甫的这首《绝句》就有四幅画。
出示：
两个黄鹂鸣翠柳——黄鹂鸣柳图
眼前有（近景） 动景
一行白鹭上青天——白鹭冲天图 远近交错
天边有（ 远景） 动静掩映
窗含西岭千秋雪——西山积雪图 经纬交织
窗外有（远景） 静景 气象恢弘
门泊东吴万里船——吴船待发图
门前有（近景）
眼前的“黄鹂鸣柳图”，天边的“白鹭冲天图”，窗外的“西山积雪图”，门前的“吴船待发图”。四句诗相映生辉，远近交错、动静掩映 、经纬交织、气象恢弘，共同组成一轴生机勃勃、情味隽永的连环画，透露出诗人弃官宁居、对春光的由衷喜悦之情。四句景语表现了诗人复杂细致的内心活动：身居草堂，思接千载，视通万里，胸怀祖国，充满着对山河的热爱。
【学情分析】
三年级的学生已经积累了一些古诗，也具备了一定的独立阅读能力，他们基本能读懂古诗的大意。但是对古诗所表达出来的意境、情感的体会能力还不强。
【教学目标】
1.初步读懂诗歌的含义，理解诗句中“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思，能用自己的话说出诗的意思，体会作者喜悦的思想感情。
2.在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。