一、教材分析
目标：知识目标：
1、通过学习，学生能正确认读本单元的单词：exercise \ playground\ before\ skip \ coffee\ tea .
2、掌握句型：What time does school start ?的问答。
能力目标：
正确运用句型：What time ……? 与他人交流学校生活。
情感目标：教学过程中，通过创设情境和游戏活动，营造轻松愉悦的教学氛围，培养学生学习英语的兴趣和积极性。通过设计交流理想的学校生活，培养学生乐于交流、合作及热爱学校生活的情感。
重点难点
1、正确掌握主题句：What time does school start ?的问答。
2、运用句型：What time ……?与他人交流学校生活。
教具准备：
多媒体课件，单词卡片
二、教学过程
课前交流活动
Greeting
T : Hello, everyone , Look , I`m a…(clock，little clock). What time is it ?
(引出课题，读题。) (引出评价钟面，贴图)
T : Great ! Today I take some presents for you .Look!
老师拿出事先准备好的咖啡、茶。引导学生说出：coffee\tea .
T : Do you like coffee ? （Do you like tea ?）
S : Yes , I do .（No, I don`t ）
T : Do you like skipping rope ? (老师拿出另一个礼物---跳绳 , 学生有的说Yes ,有的说No)
T : Who like skipping ? Raise your hands .( 很多学生举起了小手)
T ：Would you like to skip with me ?(新授单词skip)
S : Yes .
T : Oh ,I `m very happy .Let`s say a chant together ,Ok?
师生一起看幻灯片，并说chant :
I like coffee ,I like tea , I like Ms clock skipping with me . (边说边做出喝咖啡、喝茶、跳绳的动作)
接着学生改编chant ，换上学生的名字。最后教师评价：fantastic)
Step 1、Warmer
T : It`s time for our class . Guess ,what time is it ? (指自己的手表)
学生猜测时间
游戏热身: 快速抢答,说时间（7：00，7：30，8：10，9：50）
Step 2、New learning
1.T: You’re so fantastic. Let’s go to learn little clock’s school life.(呈现school life 的大图) (课件复习各种活动)(新授单词start,exercise)
T: So little clock gets up at half past six. What time do you get up?
(T vs S 操练) (S vs S操练) (导出句型 What time does she/he get up? He /She gets up at …)
1）游戏 ， 走迷宫
2课件呈现Amy在英国的学校生活，新授本课内容（playgroud,before）
3呈现问题，CDROM 学习课文
A.带问题听录音
B.跟读
C.自由读解决问题
D.分角色朗读
4．完成任务：调查表格
5、家庭作业
The homework of supermarket
作业超市
（任选两题，如能全选，你真是太棒了！Winnner!）
1.默写第八模块单词。
2.听录音读课文三遍。
3.在回家的路上，用英语向小伙伴介绍自己的学校生活。I get up at half past six.
4.看书或上网搜集国外小朋友的school life.