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学科：数学 授课年级：二年 设计人：仲彦 | |||||||
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章节名称 |
北师大版小学数学第四册第四单元 | ||||||
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课题 |
数一数 |
计划学时 |
1 | ||||
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教学目标 |
知识目标 |
体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 | |||||
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能力目标 |
在数学活动中对大数有具体感受，发展数感 。 | ||||||
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情感目标 |
通过“数一数”活动，认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。 | ||||||
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教学重点 |
认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。 | ||||||
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教学难点 |
万以内数位顺序 | ||||||
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媒体内容与形式 |
多媒体 | ||||||
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教学过程 | |||||||
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
时间 | ||||
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导入 |
一、复习 1、数数100以内的数（可5个5个，10个10个地数） 2、复习计数单位，并说说几个计数单位之间的关系。 今天我们就来学习生活中的大数 |
3 | |||||
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探究 |
活动一：生活中的大数 1、 欣赏书中的四幅图片，并读出图中的说明 2、 找一找生活中的大数 活动二：数一数 1、 出示一个由一千个小正方体组成的大正方体 2、 数一数：有多少个？思考：怎么数？ 3、 在小组内分工合作：用学具操作 4、 建立一千个小正方体的模型，认识“千” 想象：一千名学生集合是什么 |
3、 在小组内说一说 4、 汇报 评议 5、 以一千个小正方体为单位，出示图片，一千一千的数，10个一千是一万。 6、 感受一千、一万有多大 a) 出示10本同样厚的书，让学生感受一千页书有多厚。 b) 出示升旗图，结合本校实际 |
10 | ||||
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巩固与拓展 |
样？象这样的10所有多少人？万人体育场有多大？ 活动四：填一填 1、 独立填写新的记数单位 2、 全班齐读后，说一说，怎么记？ 活动五：涂一涂 用红色涂出二百三十八个小方格 要求：大家一眼能看出是二百三十八个小方格。 |
活动三：说一说 1、 在小组内说一说：对一千、一万的感受 2、 汇报，评议 |
20 | ||||
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总结 |
谈收获 |
2 | |||||
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板书设计 |
1000读作：一千，10000读作：一万； 10个一千是一万 | ||||||
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教后反思 | |||||||