教学目标：

1. 能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。

2. 掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。

3. 理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。

4. 理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确地答题。

情感目标

1. 能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，相互了解各自的日常学习及生活情况。

2. 能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。

3. 能够合理地安排日常学习和周末活动。

重点难点：

1.能够将本单元的知识点灵活地运用在习题中。

2.通过练习题扩展词汇量。

教学准备：

课件

教学过程：

Ⅰ。Warm-up （Revision）备注

1. 教师邀请几组学生，每组中的一个学生说出含有动词词组的句子，另一个学生口头拼写动词词组。

2. 教师挑一个小组的学生根据老师的例子，进行造句接力。

Ⅱ。Presentation

Read and write

1. 教师播放短文录音，要求学生一边听录音一边讲短文中的动词词组圈出来，并相互询问找到的动词词组。

2. 圈出词组后，教师给学生两到三分钟时间熟悉短文，然后再次播放录音，知道学生进一步熟悉全文。

3. 教师可以通过提问短文中的小细节或相关问题，检测学生是否仔细阅读。

4. 学生听录音阅读短文并完成下方的题目。

Let’s check

1. 教师讲解题目要求。

2. 播放录音前，教师要求学生按顺序说出每张图片的内容。

3. 听录音完成选项。

Let’s wrap it up

1. 讲解题目要求。

2. 学生完成题目后麻将室进行校正讲解。

Story time

1. 课件呈现故事部分内容，学生通过听、看了解故事大意。

2. 学生带着问题独立阅读，并将问题答案勾画在文中。

3. 学生跟读并分角色表演。

Ⅲ。Summary

教师请两组学生（三人一组），一个学生比划动作，一

个学生说词组，最后一个学生造句。

作业设计

1．听读Read and write和Story time。

2．完成练习册。

板书设计：

Unit 1 My day

Read and write: get up wash my face eat breakfast clean my cave go swimming play sports

Story time: collect nuts dry my nuts eat nuts

watch TV have a show play the pipa