教学目标：

1. 能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。

2. 掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。

3. 理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。

4. 理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确地答题。

情感目标

1. 能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，相互了解各自的日常学习及生活情况。

2. 能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。

3. 能够合理地安排日常学习和周末活动。

重点难点：

1.掌握Let’s learn部分的动词词组。

2.将动词词组用在实际的情景会话中。

教学准备：

课件

教学过程：

Ⅰ。Warm-up （Revision）备注

教师做动作，学生根据要求，进行会话练习。

邀请一组学生，根据动作进行上一课时部分重点句型的会话练习。

Ⅱ。Presentation

Let’s learn

1. 教师根据书上的图片顺序比划动作，学生说出中文。

2. 教师播放录音，学生跟读并记住动词词组的发音。

3. 教师讲解本部分词组的相关知识点。

4. 学生仿照Let’s learn部分的句子，以四人为一组进行对话练习。

Do a survey

1. 教师讲解题目要求。

2. 教师带读本部分的句子和短语，为接下来的游戏做准备。

3. 四人小组的成员都从本部分挑一栏，最后一位学生将三个部分组合成句子。

Ⅲ。Summary

1. 小组内利用所学过的句型和词组进行互问互答的自由对话练习。

2. 学唱歌曲My weekend。

　作业设计

1.听录音，跟读单词。

2. 用新学会的词组造句。

板书设计：

Unit 1 My day

clean my room go for a walk

go shopping take a dancing class