教学内容：

Unit 3 What colour is this balloon? Period1

教学目标：

知识目标：能听懂、会说新单词balloon, green, pink, blue, red, yellow；

能力目标：能运用“What colour is this…？”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

情感目标：培养学生学习英语的兴趣。

教学重点：

掌握新单词；运用“What colour is this…？”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

教学难点：

单词take的含义和用法。

教学方法：

解释法、游戏激趣法、练习法、比赛法

教学过程：

　Step 1 Warming up

师生问候。

表演唱英语歌曲“Hickory, dickory”。

　Step 2 Presentation and drill

拿着各种颜色的气球走进教室。

T：Good morning, boys and girls. There’re many nice balloons in my hand.Do you like them?

S: Yes！

出示绿色气球。

T: What colour is this balloon?

S: It’s green. （帮助学生回答）

板书并教学单词green, balloon, 让学生们单个读、集体读、分男女生读单词。教授句型“What colour is this balloon?” “It’s…”。

用同样的方法教学单词pink, blue, red, yellow。

将气球奖励给单词读得好的学生。

T: Take a green/blue/yellow…balloon.

出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件），听课文A部分录音，了解课文内容。

听课文A部分录音，跟读。

分组练读。

戴上人物头饰表演。评出最佳表演奖，最佳男主角，最佳女主角。

Step 3 Practice

分角色表演课文A部分。

游戏——Guess, guess, guess！（猜一猜！）

教师准备一个颜色转盘。教师转动转盘，学生分组猜转盘停止时指针所指的颜色。猜对的部分，最后得分最多的一组为胜。

T：What colour is this?

S: It’s…

游戏——Quick response （快速反应）

将绿色气球、黄色玩具小鸭子、蓝色小猫头饰、红色钢笔、粉红色尺子等物品摆放在讲台上。教师说名称（a green balloon/a yellow duck/…），学生迅速找到正确的物品。分两进行比赛，反应又快又准的为胜。

　Step 4 Consolidation

创设情景，自由会话。

情景：明明今天过生日，你和几个同学买了生日礼物送给他，让他猜猜礼物是什么颜色。

S: This is for you, Mingming. What colour is this?

Mingming: It’s green/yellow/red/…

评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。

练习。《练习册》P21

家庭作业：听磁带、读课文。