５、我们已经发现了小数点向右移动一位，原来的数就扩大１０倍这样的规律。现在我们再来观察这四个式子（指例１），如果从第四个式子起，依次往上看，（画↑），把第三、第二、第一个式子分别同第四个式子比较，小数点是怎样变化的？你能发现什么规律吗？（让学生小组讨论），得也下面的规律：
小数点向左移动一位，原来的数就缩小１０倍；
小数点向左移动两位，原来的数就缩小１００倍；
小数点向左移动三位，原来的数就缩小１０００倍；
．．．．．．
６、我们又发现了小数点向左移动一位，原来的数就缩小１０倍这样的规律，现在根据这个规律来做一些练习：
下面的数，同５０６比较，各缩小多少倍？
５、０６ ０、５０６ ５０、６ ０、０５０６
让学生独立完成后，集体评讲。然后让学生阅读教科书９６页。
7、 小结：今天我们学会了小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍的规律和小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍的规律，现在根据这两个规律做练习题，看谁能够灵活应用这两个规律。
三、巩固练习：
1、 判断下面各题：对的在括号内打√，错的打×。（用手势表示）
（1）、一个小数的小数点向左移动两位，原来的数就缩小2倍……………………..( )
(2 )、一个三位小数，去掉小数点后，原来的数就扩大100倍……………………..（ ）
（3）、小数点向左移动三位，原来的数就扩大1000倍………………………………( )
（4）、小数点向右移动两位，原来的数就缩小100倍………………………………（ ）
2、 填空：
（1）、3、297的小数点向右移动两位就变成（ ），原数就（ ）倍。
608、5的小数点向左移动两位就变成（ ），原数就（ ）倍。
（2）、8、03是（ ）位小数，80、3是（ ）位小数，把8、03写成80、3，小数点
向（ ）移动（ ）位。
（3）、0、06去掉小数点，原数就（ ）倍，在768中，6的右下角点上小数点，原数
就（ ）倍。
（4）、把93、18的小数点向左移动一位，这时“1”在（ ）位上，
把93、18的小数点向右移动一位，这时“1”在（ ）位上。
3、 下面的数，如果把小数点都移到最高位的左边，小数的大小有什么变化？
37、6 5、42 8、296 138、7
四、总结：
今天我们学习了什么内容？（生答略）你们学会了什么？（生答略）
教师强调：掌握小数点移位的规律，一要注意移动的方向与变化的关系，即右移就扩大，左移就缩小；二要注意移动位数与变化的倍数的关系，移动一位，变化的倍数是10倍，移动两位，变化的倍数是100倍，移动三位，变化的倍数是1000倍，……位数不够时，要用“0”补足。
五、布置作业：教科书98页 第 1、 2、 3题。