在讲述中，我始终将读贯穿始终。

（1）让学生选择自己喜欢读的地方，自由朗读，读出感情。

（2）指名读

（3）接替读

（4）分角色读。这样的深情朗读，学生对于人物的精神体会得非常深刻。之后，让学生回顾阅读，揣摩课文的表达方法。我是这样做的：

（1）启发学生，读完了课文，我们再回头看看作者是怎么写的。

（2）让学生思考：课文中叙述的几件事是按什么顺序写的，你从本文中还领悟到了哪些表达方法？

（3）在学生思考、讨论的基础上，教师再进行小结。

一堂课下来，学生情绪非常高涨。好多同学还沉浸在对邓亚萍的无限敬佩之中。