教学目标
1.了解课文内容,懂得做什么事都要动脑筋,设法巧干,合理分工合作,善于用最少的时间,最少的力气把事情做得最好。
2.认识生字11个:伙、伴、砍、柴、组、喂、饱、背、篮、份、提;
规范书写生字7个:们、伙、份、伴、法、组、背。
3.准确、流利地朗读课文。
重点、难点:
1认识生字11个,规范书写生字7个。
2懂得遇事善于开动脑筋设法巧干,培养学生与他人团结合作的意识。
教具准备:
教学图片、生字卡片。
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
一、课题导入,引导质疑,激发兴趣。
今天我要学习一篇非常有意思的课文,是什么呢?
板书课题:这个办法好
齐读课题:
引导质疑:读了课题,你想知道什么?(哪个办法?谁的办法?怎么
好?……)
引入课文学习:让我们一起看看课文中讲述的故事吧!
二、初读课文,认识生字,整体感知。
1.请你自己认真地读读课文,一边读一边用铅笔标出自然段序号,遇到不认识或不熟悉的字用横线标出,说说读书时遇到不认识的字怎么办?(结合上下文猜一猜、拼一拼、查一查、问一问等。)请你想办法解决吧。
2.检查字音掌握情况:
(1)指名带读生字(出示认字卡片),同时引导记忆:
伙、伴、份:都是什么偏旁?为什么?
砍、柴:什么偏旁?为什么?
组:用哪个字记忆?
喂:与“口”有什么关系?
饱:左边什么?与什么有关?
背:上边什么?下边什么?属于什么字(形声字)
篮:与“蓝”意思有什么不同?
提:什么样的动作?(演示:从下向上用力。)
(2)小组分段合作读课文,检查自然段划分情况,同时思考:课文讲的是谁,干什么的事?
(3)小组汇报讨论结果:(课文讲的是毛泽东让小伙伴分工干活的
事。)
3.介绍毛泽东,激发学习热情:
(1)出示毛主席像,问:他就是谁?你们知道他是怎样一个人
吗?
(2)出示图片或介绍毛泽东:
毛泽东是新中国的第一位国家主席,是他领导全国人民打败了敌人,建立了新中国,今天我们学的故事是他七岁的时候,也就是跟你们一样大时发生的事情,在这件事中你感觉到毛泽东是怎样的人呢?
让我们赶快来读读课文吧。
三.品读、感悟,理解课文:
(一)初读课文,整体感知
1.默读课文,思考:你觉得毛泽东小时候是一个怎样的孩子?
2.学生读课文后回答问题,随着学生回答教师顺势进行追问、归纳、指导朗读和板书。
(1)毛泽东小时侯是一个爱劳动的人;
如:从哪里感到毛泽东爱劳动?板书:常。理解“常”。
请你带着这种心情读读第一自然段。
(2)毛泽东是一个爱动脑筋的人;是一个聪明的人……